觀察內容的選擇，我本著先靜後動，由近及遠的原則，有目的、有計畫的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察物件，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。
看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特徵重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞彙，理解詞彙，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏雲密布，我問幼兒烏雲是什麼樣子的，有的孩子說：
烏雲像大海的波浪。有的孩子說「烏雲跑得飛快。」我加以肯定說「這是烏雲滾滾。
」當幼兒看到閃電時，我告訴他「這叫電光閃閃。」接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：「這就是雷聲隆隆。
」一會兒下起了大雨，我問：「雨下得怎樣?」幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握「傾盆大雨」這個詞。
雨後，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：「藍天高，白雲飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。」這樣抓住特徵見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前後氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。
我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯絡起來，在發展想象力中發展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察物件。
大學公升旗儀式主持稿（一）
「師」之概念，大體是從先秦時期的「師長、師傅、先生」而來。其中「師傅」更早則意指春秋時國君的老師。《說文解字》中有注曰：
「師教人以道者之稱也」。「師」之含義，現在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。「老師」的原意並非由「老」而形容「師」。
「老」在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。「老」「師」連用最初見於《史記》，有「荀卿最為老師」之說法。慢慢「老師」之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。
只是司馬遷筆下的「老師」當然不是今日意義上的「教師」，其只是「老」和「師」的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以「道」，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，「教師」的必要條件不光是擁有知識，更重於傳播知識。 敬愛的老師，親愛的小朋友們：
其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,「死記」之後會「活用」。不記住那些基礎知識,怎麼會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的範圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生「死記」名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。
這樣,就會在有限的時間、空間裡給學生的腦海裡注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 大家早上好！
今天是星期一，我們又迎來了莊嚴的公升旗儀式。本次公升旗任務由我們大二班來完成。我是大二班的遊厚善，很榮幸為大家主持今天的公升旗儀式。
今天大二班的六位小朋友當上了光榮的公升旗手，下面有請他們自我介紹。瞧，我們大二班的公升旗手個個昂首挺胸，他們講文明、懂禮貌，是全體小朋友學習的好榜樣。
下面我宣布公升旗儀式現在開始：全體立正公升國旗、奏國歌。請全體老師、小朋友面向國旗，行注目禮。禮畢
請小朋友們唱國歌。
鮮豔的五星紅旗飄揚在幼兒園上空，我和大家一樣都感到非常驕傲，非常自豪！今天我還要和大家分享乙個小知識：
貓從屋頂跳下來為什麼不會摔傷。
貓具有很好的平衡能力，它從高處往下跳的時候，總是腳先著地，身體站得穩穩的。貓的尾巴也能夠幫助它保持平衡，它的腳底長有一層厚厚的肉墊，就像穿上了柔軟的運動鞋。所以它不會摔傷。
小朋友們，我們是初公升的太陽，我們是祖國的明天，我們是祖國的希望。讓我們再一次抬頭望著飄揚的國旗，請國旗相信：我們會好好學習，長大後，為你增添更多的光彩！
公升旗儀式到此結束，請小班、中班的小朋友有秩序地回教室，請大班小朋友留下了做操。謝謝大家！
大學公升旗儀式主持稿（二）
一、公升旗：
陳：小朋友們，大家好。我是今天的小主持人______。
周：我是______，今天由我們大六班的小朋友公升國旗，拍拍手。（旗手出場）
陳：公升國旗，奏國歌，行注目禮。（旗手公升國旗）
周：齊唱國歌（全園唱國歌）
陳：旗手退位。（旗手退位，為展示做好準備）
二、班級特色展示：
1、詩歌朗誦和兒歌表演唱。
a：小朋友們，清明小長假你們是怎麼度過的呢？
b：可能好多小朋友都和我一樣，跟家人踏青去了。
a：是呀！四月的戶外可真美！xx，你覺得春天的景色有什麼變化嗎？
b：有啊！經過幾場春雨的洗滌，柳絮少了一些，大樹和小草更綠了；花兒也更鮮豔了呢！
a：你觀察得可真仔細！
b：還有人比我更用心地欣賞了春天的景色。他們就是我們大六班的小朋友們。
a：那就讓我們一起來聽聽他們是怎麼說的吧！
（詩歌朗誦+兒歌表演唱）
三、集體操：
a：接下來是集體操時間。
b：請找個寬敞的位子跟著體育老師一起動起來吧！（跳搏擊操）
a：公升旗儀式到此結束，請各班依次退場。
大學公升旗儀式主持稿（三）
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！，秋實有夢，從春華開始。涓流有夢，從大海開始。未來有夢，從現在開始。我們有夢，從這裡開始。
今天，我們站在這莊嚴的廣場，隆重舉行本週公升旗儀式。此時此刻，我們志氣高昂，心潮澎湃。本次的公升旗儀式由八年級五班擔任，八（五）班是乙個團結進取的集體。
四十一位班級成員在班主任老師的帶領下，為實現「零起點準備，零極限突破，零同伴掉隊」的目標而不懈努力。班集體由學生自主建立了一系列的規章制度，使班級的各項管理正規化，制度化。班級已經逐步形成了「自強不息，厚德載物」的優良班風和「博學，競爭，慎行，共進」的濃厚學風。
我們的班級雖然年輕，但充滿自信；我們的肩膀雖然稚嫩，但敢於拼搏。我們堅信學習的道路上永無止境，不懈的努力終會換來豐碩的成果。
下面，介紹今天的旗手：
公升旗手，左劍。他勤勤懇懇，在方方面面上都對班級成員起到榜樣示範作用。他學習刻苦，對班級事務盡心負責。在自主管理班級方面做出了傑出的貢獻。
護旗手，馮樹宇。學習上樂觀而不服輸。她不懈努力，從不放棄。溫文而雅是她的氣度，誠實善良是她的品質。她的滿腔熱情和刻苦的學習毅力將換來更為燦爛的明天。
護旗手，徐艷秋。她學習成績優秀，胸懷坦蕩，善解人意。她勤奮執著地追求著成功。我們相信終有一天，她的生命之樹上一定會開滿鮮花結出豐碩的果實。
公升旗儀式現在開始，公升國旗，奏國歌，全體肅立，行注目禮。禮畢。
公升旗儀式主持稿
時間 第19周2015.1.4 主題 開啟希望承載夢想 喜迎2016新年 主持人 流程1 介紹公升旗手，公升旗 敬禮 男 親愛的老師，同學們 合 大家早上好！如果沒人介紹，就作自我介紹 大家好，我是來自預備3班的 男 2015年在成功和收穫的喜悅中漸漸遠去了 女 2016年已經正式到來 男 迎著朝陽...
公升旗儀式主持稿
一 大隊輔導員整隊 二 開始 主持人 尊敬的各位領導老師 親愛的同學們大家早上好！迎著朝陽踏著歌聲，渾南三校的全體師生相聚在幸福的校園裡，我們將把鮮豔的五星紅旗在這裡公升起，我宣布渾南三校 假期安全教育 主題公升旗儀式現在開始！公升旗儀式第一項 出國旗，全體立正 國旗隊出旗 公升旗儀式第二項 公升旗...
公升旗儀式主持稿
各位老師，各位同學 早上好！6月5日是世界環境日，所以，今天我們為大家帶來的是一首詩歌 給未來一片綠色 輕輕地開啟地球畫冊 山山水水都在問我 二十一世紀的孩子們，你想給未來的地球留下什麼？是留下一棵樹，還是留下一朵花？是留下乙個生命的春天，還是留下一片永恆的綠洲？啊，我們鏗鏘做答 給未來留下乙個更美...