3.具體做法：一是成立活動工作領導小組，有黨支部牽頭，制定考核獎懲細則，成績突出者，學校在評定職稱、評選先進等方面優先考慮，充分調動黨員和青年教師的積極性、創造性。
二是認真做好遴選工作。極力把那些年輕的開拓能力強，有發展之心、發展之策、發展之力，有較強的組織協調能力的黨員教師充實到五線中去。三是運用訪談、調查活動、課改實踐、活動引領、經驗總結等形式，開展「五比五爭」（比學習爭當博識教師、比服務爭當貼心人、比教學爭當排頭兵、比成績爭當優秀教師、比正氣爭當正直楷模），「三走進、三貼近」等活動，制定工作計畫，明確工作要求，黨政給予全方位支援。
四是尋求社會廣泛支援，
三、成效與反響
學校通過實施「五線三培兩聯」工作制度，取得了較大成效。
1.推動了教師隊伍素質的顯著提高。教師們積極通過自學、學歷進修、各類培訓、校本研訓等多種途徑，不斷更新知識結構，不斷提公升師德師風水平，提公升教育教學質量，形成了「特別能吃若、特別能工作、特別能奉獻」的源南學校精神；近年來，劉婧老師被評為省級骨幹教師，劉星萍被評為省兩基工作先進個人，周永來、袁紹萍等5餘人評為市優秀班主任,康竹萍老師被評為蘆溪縣教育名師，有張海萍、劉新穎等12人被評為縣優秀教師或優秀班主任，賀勇芬、孔泉均等3人被評為縣教育獎勵**優秀教師。
特別是龔德凌校長2023年10月列為全國第三批學習實踐科學發展觀先進典型，2023年4 月被評為全國先進工作者，2023年獲江西省十大最受尊敬校長提名獎、省優秀黨務工作者等榮譽稱號，還光榮出席了省黨代會。
2.推動了留守兒童新模式改革試點。源南鄉是乙個省級貧困鄉，由於本地就業機會少，外出務工人員比較多，留守兒童就多。
學校開展「五線三培兩聯」活動，讓留守兒童的天空更幸福。實施關愛留守兒童「九個一」 工程，180多名留守兒童都能找到自己的「**父母」；繼續搞好了「留守兒童之家」，及時更新了留守兒童的親情qq，促進了留守兒童的快樂成長；實施心理關愛工程，學校設立了心理援助中心，定期對留守兒童進行心理健康狀況調查，發現問題及時解決，引導留守兒童健康成長。其中幫扶李娜的事蹟得到了《江西**》、萍鄉電視台《九點一該》等新聞**的報道，社會反響強烈，學校「兩聯」工作有聲有色。
3.推動了教育教學改革的深入開展。學校通過開展黨員示範崗、黨員示範班、黨員爭當學科帶頭人等活動，全面推行 「5211」 新課程改革。
南溪小學以片區教研的形式展示的《幼兒教育與小學教育的有效銜接》省級課題取得重大研究成果，被《教學教研》刊印。三年來，有40餘名教師的**先後獲國家、省、市、縣級以上獎勵；教師參加各級各類競賽獲獎20餘人次；輔導學生獲獎110餘人次。學校先後獲市「人民群眾滿意學校」、市「素質教育示範學校」、市|常規管理先進單位」等榮譽稱號。
4.推動了學校校園面貌換新顏。學校先後投入500萬元全面進行綠化、美化、亮化、淨化、硬化，學校建立了校史室、校園網、《思源》校刊、校園文化板報、校園詩詞文化基地、童星璀璨、園丁風采、勞模風采、勵志標語創爭標語等組成的宣傳社會主義核心價值觀的育人文化網，學校成了一所環境清新怡人、教風嚴謹、學風濃厚的書香校園、文化校園。
整個校園整潔、安靜、有序，學校文化無處不在，形成了獨特的精神魅力。
「五線三培兩聯」工作制度是新時期加強和改進學校黨支部建設的乙個重要途徑，是保持黨員先進性和加強基層黨組織建設的乙個重要載體。2023年，蘆溪縣源南學校摘取了新世紀以來萍鄉市教育系統榮獲的最高榮譽——「全國教育系統先進集體」，2023年校長龔德凌被樹為全國第三批學校實踐科學發展觀先進典型，被評為「全國先進工作者」。省督導檢查組組長李謨清親自為學校提下了「山花爛漫」四個大字。
三進兩聯一交友計畫
進班級具體措施如下 1.核心價值觀進班級。每月給聯絡班級學生上一堂思想政治教育課，重點進行感恩教育 社會主義核心價值觀教育 民族團結教育和反 鬥爭教育，並用新穎的方式和鮮活的事例，及時解釋學生關注的熱點 焦點和疑惑問題。2.團建隊建進班級。不定時地主動與聯絡班級的班主任交流，深入了解聯絡班級的情況，...
什麼是三相五線制
為什麼一般的建築物電氣供電,通常採用380,220v的三相五線制供電系統?u v w稱為三相，相與相之間的電壓是線電壓，電壓為380v 三相交流發電機向外供電時，把三組線圈的末端x y z聯在一起，從聯接點引出一條線，這條線叫零線，也叫中性線。再從線圈繞組另一端a b c各引出一條線，這三條線叫相線...
三相四線制與三相五線制有什麼區別和不同
三相四線制即tn c系統，其包含三根相線l1 a 相 l2 b 相 l3 c 相和一根零線pen，是工作零線與保護零線合一設定的接零保護系統。pen線是為了從380v相間電壓中獲得220v線間電壓而設的，有的場合也可以用來進行零序電流檢測，以便進行三相供電平衡的監控。三相五線制即tn s系統 含tn...