2023年全縣綜治宣傳月活動標語
要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。
當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重複別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕鬆愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發展了思維，為說打下了基礎。 1．平安建設為人民，建設平安靠人民，平安成果惠人民
「教書先生」恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，「教書先生」那一行當怎麼說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的「先生」概念並非源於教書，最初出現的「先生」一詞也並非有傳授知識那般的含義。《孟子》中的「先生何為出此言也？
」；《論語》中的「有酒食，先生饌」；《國策》中的「先生坐，何至於此？」等等，均指「先生」為父兄或有學問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有「先生長者，有德之稱」的說法。
可見「先生」之原意非真正的「教師」之意，倒是與當今「先生」的稱呼更接近。看來，「先生」之本源含義在於禮貌和尊稱，並非具學問者的專稱。稱「老師」為「先生」的記載，首見於《禮記?
曲禮》，有「從於先生，不越禮而與人言」，其中之「先生」意為「年長、資深之傳授知識者」，與教師、老師之意基本一致。 2．強基固本重防控，落實責任保平安
這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每週一換。要求學生抽空抄錄並且閱讀成誦。其目的在於擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海裡有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 3．國以安為寧，業以安為興，民以安為樂
單靠「死」記還不行,還得「活」用,姑且稱之為「先死後活」吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,並要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班裡朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛鍊了學生的寫作能力,同時還培養了學生的觀察能力、思維能力等等,達到「一石多鳥」的效果。
4．法治是穩定的前提，平安是社會的根本
我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,琅琅上口,成為滿腹經綸的文人。為什麼在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在2023年就尖銳地提出:
「中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文水平低,……十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!」尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議**,初中水平以上的學生都知道議**的「三要素」是論點、論據、論證,也通曉議**的基本結構:
提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道「是這樣」,就是講不出「為什麼」。根本原因還是無「公尺」下「鍋」。
於是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞彙貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到「死記硬背」的重要性,讓學生積累足夠的「公尺」。
5．打防結合、預防為主，專群結合、依靠群眾
6．深化法制教育，弘揚法治精神，塑造法治文化
7．發展是第一要務，穩定是第一責任，發展是政績，穩定也是政績
8．實施依法治國基本方略，建設社會主義法治國家
9．學習推廣楓橋經驗，實現「小事不出村、大事不出鎮、矛盾不上交」
10．平安是極重要的民生，也是最基本的發展環境
11．深化司法體制改革，加快建設公正權威高效的社會主義司法制度
12．著力改善和保障民生，有效維護群眾合法權益
13．全面推行社會穩定風險評估，著力抓好矛盾糾紛源頭預防
14．建立和完善多元化社會矛盾化解機制，第一時間發現矛盾，第一時間就地化解
15．社會治理人人參與、發展成果人人共享
16．深入開展基層平安和行業平安建立活動，夯實平安根基
17．深化嚴打整治鬥爭，淨化社會治安環境
18．完善立體化社會治安防控體系，有效預防和減少違法犯罪
19．學法守法、辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法
20．創一流治安環境，興發展第一要務
綜治宣傳月活動宣傳標語
1.建設平安晉江，共創和諧社會。2.建立平安單位，優化治安環境 3.千里之行始於足下，平安建設從我做起 4.平安建設人人動，社會和諧事事新 5.國事家事天下事，平安建設是大事 6.建立平安人人參與，構建和諧處處包容 7.五城同創 謀發展，綜合治理促和諧。8.平安建立人人有責，平安成果人人共享。9.千...
綜治宣傳月活動方案
瑞昌二小2015年綜治宣傳月活動實施方案 為切實維護校園穩定，進一步深化平安校園建立工作，使綜治宣傳月活動深入有效的開展，充分調動我校廣大師生參與社會治安綜合治理工作的積極性。結合我校實際特制定本方案。一 指導思想 以黨的十八屆四中全會精神為指導，緊扣建立平安校園工作重點,圍繞 治 話平安 這一主題...
綜治宣傳月活動小結
2012年趙柳中心校 綜治工作總結 為了進一步維護社會穩定,保持校園環境的安寧，營造和諧 文明的校園環境，創造乙個良好優美的學習場所，根據鎮綜治委和區教育局的要求，結合我校繼續開展綜治工作活動，現將開展活動工作小結如下 1 在鎮綜治委的領導下，校行政會的督促之下，本次綜治工作圓滿結束，初步形成良好的...