《雅魯藏布大峽谷》教學設計
教學目標
1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態情況,感受大峽谷的壯麗奇異之美。
2.有感情地朗讀課文。
教學時數:1課時
教學過程
一、匯入新課
《觀潮》一課向我們呈現了一種壯麗的美,今天,我們一起走進雅魯藏布大峽谷,看看那裡是怎樣一道風景線。
二、初讀,感知全文
1.出示雅魯藏布大峽谷的**,感受它的美、險、奇。
2.初讀課文,要求:讀準字音,不添字,不加字。
3.抽讀課文,檢查預習情況。
4.說一說,聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺得哪個詞最能體現它的特點?再讀讀課文,看看有沒有合適的字?
梳理歸納出「壯麗」「奇異」
5.默讀全文,找一找課文哪個自然段的內容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。
壯麗( 2自然段)奇異( 3-4自然段)
三、再讀,感悟全文
1.齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔:3000公尺長5044公尺平均深:22686009
從這些數字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數字。
2.除了列數字外,作者還運用了做比較的方法,找一找在哪兒?
「美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下」(齊讀)通過對比你發現了什麼。你想說什麼嗎?
3.指導朗讀,強調氣勢。
4.齊讀3-4自然段,找一找,你認為哪些現象最能體現出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異:山異 (熱帶雨林、冰川)
水異(涓涓細流、滔滔江水)
生物的多樣性
5.指導朗讀:
6.雅魯藏布大峽谷的發現,是意味著什麼呢?齊讀5自然段。為什麼說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文
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