魯國的施氏有兩個兒子，其中乙個愛好學術，另乙個愛兵法。愛學術的兒子用文學之道去求得齊侯任用，齊侯接納了他，讓他做諸位公子的老師。愛好兵法的兒子到了楚國，用以武強國的方法向楚王求職，楚王非常喜歡他，讓他擔任軍正之職，他們的俸祿讓他們家裡發了財，他們的爵位使親族顯耀。
施氏的鄰居孟氏，同樣有兩個兒子，他們所學的也和施氏的兒子相同，但卻被貧困的生活弄得非常窘迫，對施家的富有很羨慕，因此便跟隨施氏請教公升官發財的竅門。施氏的兩個兒子把實情告訴了孟氏。孟氏的兒子便乙個跑到秦國去，以學術去向秦王尋求官職，秦王說：
「如今各諸侯國靠武力爭霸，他們所努力從事的是練兵和聚糧罷了。如果用仁義道德來治理我們的國家，這無異於亡國之道。」結果將他處以宮刑，驅逐出境。
孟氏的另乙個兒子跑到衛國，用兵法來求得衛侯任用，衛侯說：「我的國家是個弱小的國家，而又夾在大國中間。對於大國，我們只有侍奉它，小國家我們則安撫它，這才是求得平安的策略。
如果依靠用兵的權謀，滅亡的日子也就不遠了。如果讓你好好地回去，你跑到別的國家去，對我的後患可不小。」於是將孟氏的這個兒子砍了腳再送回魯國。
孟氏的兩個兒子回來後，孟氏父子都跑到施氏家裡捶著胸來責罵施氏。施氏說：「凡事抓住了時機便會發達，錯過機會便會招致滅亡。
你們的學業和我們相同，但結果大不一樣，這是因為你們運用不合時宜，不是你們的行為有什麼錯誤。況且天下的事理沒有總是這樣的，也沒有總不是這樣的。以前採用的東西，現在有的已經拋棄了；現在丟棄的東西，後世可能又會加以使用。
這種用與不用，是沒有一定的。抓住時機，見機行事，靈活地處理問題，才算聰明。如果你智力不夠，即使像孔丘那樣淵博，象呂尚那樣富有謀術，又怎麼能不處處碰壁呢?
」孟氏父子聽了，心情開朗，消除了怒氣，說：「我們懂了，你不必再講了。」
二子頭必扳
題解 二子頭 是指二子的軟頭，如圖 一 圖二所示，對於這種形是必扳的。但如圖三那樣就不稱為二子頭了，自然也不屬於必扳之例。理由 在實戰對局中，當乙個子碰上來的時候，有很多場合是需要扳的，如果扳了，問題就不存在了。但有時考慮到幾種因素，如圖四的反扳，白容易成形，圖五的靠長，黑還需補斷，反而湊白行棋，因...