二、過去分詞用作非謂語動詞時
（一）先用**呈現總輪廓
（二）根據句法作用理清用法
1、作定語
1)把握的關鍵：
a.單個的過去分詞作前置定語（個別幾個過去分詞習慣上後置）。
b.過去分詞短語作後置定語。
c.及物動詞的過去分詞和邏輯主語（即它所修飾的名詞）之間是被動關係，強調動作已完成，可以擴充套件為乙個謂語動詞是被動語態的定語從句。
d.不及物動詞的過去分詞和邏輯主語之間是主動關係（即：只說明邏輯主語所處的狀態、特點、特徵等），強調動作已完成，可以擴充套件為乙個謂語動詞是主動語態的定語從句。
2)示例
a. a repaired car(vt. /前置，動作已完成)
= a car which has been repaired一輛修好了的車子
b. a question discussed yesterday (vt. /後置，動作已完成)
= a question which was discussed yesterday乙個昨天討論過的問題
c. the risen sun(vi. /前置，動作已完成)
= the sun which has risen公升起的太陽
d. the fallen le**es on the ground (vi. /後置，動作已完成)
= the le**es which h**e fallen on the ground落在地面上的樹葉
3)還應注意：某些過去分詞脫離了動詞特徵當作形容詞使用作定語時，表示人的心裡狀態、情感變化等，即：人對事物所產生的心理反應或看法，「人感到……」。例如：
a. the excited boys這些激動的孩子（= the boys who feel excited即：孩子們感到激動）
b. the surprised look on her face她臉上吃驚的表情（= people feel surprised when seeing the look on her face即：人看了感到吃驚的表情）
c. an interested man乙個有趣之人（= people think that the man is interesting即：人們覺得此人很有趣。）
2、做賓語補足語
1)把握的關鍵
a.過去分詞作賓語補足語時，其邏輯主語就是它的賓語。
b.及物動詞的過去分詞和邏輯主語之間是被動關係，動作已完成。
c.不及物動詞只有gone, come, arrived, risen, fallen, left等少數幾個動詞可以用來作賓語補足語,並且和邏輯主語之間是主動關係，動作已完成。
2)示例
a. i heard him hit by his father yesterday.（vt./被動）
我聽說他昨天挨父親的打了。
b. he had his car repaired.(vt. /被動)
他把車子修好了。
c. she fell asleep, without the light turned off.(vt. /被動)
她沒關燈就睡著了。
d. when i got to the station, i found the train gone/left.（vi./主動）
到車站時，我發現火車已開走。
3、作表語
1)把握的關鍵
a.只限於單個過去分詞作表語（過去分詞短語不作表語）。
b.只有come, gone, left等少數幾個不及物動詞的過去分詞可以用來作表語。
c.能用作表語的過去分詞已脫離了動詞的特徵，只當作形容詞使用，說明主語的狀態，即人對事物的看法以及心理反應等。
2)示例
a. the glass is broken.這個杯子破了。
b. he is very excited at the news.聽到這個訊息他很激動。
c. hearing the bad news, she felt very disappointed.聽到這個壞訊息，她很失望。
d. spring is come, and the weather is getting warmer.春天來了，天氣也暖和了起來。
e. my hope is gone.我的希望破滅了。
4、作狀語
1)把握的關鍵
a.過去分詞（短語）作狀語時，和邏輯主語（句子的主語）之間存在被動關係，所表示的動作在句子謂語動詞所表示的動作之前發生或完成。
b.用作狀語的過去分詞（短語）的邏輯主語要和句子的主語相一致（即：同乙個人或物），否則，就要用獨立主格結構，或相應的狀語從句表達。
2)示例
a. not written interestingly, the book doesn』t sell well.
這本書寫得沒意思，因而銷售不暢。
（作原因狀語。written的邏輯主語是the story,存在邏輯上的被動關係；動作在sell之前完成。）又如：
b. repaired, the car runs very well.（作時間狀語）
車子修過之後，執行很正常。
c. he came into the room, followed by his students.(作伴隨狀語)
他走進了教室，學生跟隨其後。
d. given more time, i can do it better.(作條件狀語)
如果多給些的時間，我會把此事做得更好一些。
e. warned many times, he didn』t pay enough attention to it.(作讓步狀語)
提醒過他好多次，可他就是對此沒有引起足夠的注意。
f. the work finished, we sat down and had a rest.
工作幹完了之後，我們坐下來休息了一會。
（獨立主格結構作時間狀語。finished的邏輯主語是the work）再如：
g. the thief sat on the ground, his hands tied behind his back.
(獨立主格結構作伴隨/方式狀語)小偷坐在地上，手被綁在背後。
h. all considered, you can start the work. (獨立主格結構作條件狀語)
如一切都考慮周全的話，你可以開始這項工作了。
3)還應注意：
a.作狀語的過去分詞（短語）只為句子的乙個成份。
因此，和句子的中間不能插入任何並列連詞，比如and ,but ,so等。
例如：told many times, but he didn』t do it well. ( but使用錯誤)
b.過去分詞（短語）作狀語時，還可以在前面加上相應的連詞，如：when, while, as, after, before, till, until, if, unless, although, though, even if，even though, once等（但是獨立主格結構前再不能加這類連詞）；或改寫成相應的狀語從句（除伴隨狀語外）。
例如：i.（if）permitted, we can le**e right now. (= if we are permitted, we can le**e right now.
)如果許可，我們現在就走。
ii.（when）heated, ice will be changed into water. (= when it is heated, ice will be changed into water.
冰加熱時，就會變成水。
iii. (once) seen, it can never be forgotten.(= once it is seen, it can never be forgotten.
這東西一旦看到一次，就永遠也忘不了。
iv. (although) written for the teachers, the book is also useful to the students.(= although it is written for the teacher, the book is also useful to the students.
儘管這本書是為老師寫的，對學生也有用。
以上對過去分詞兩種形式的盤點，旨在幫助學生能正確理解、區分和運用過去分詞，避免不必要的混淆錯誤。同學們要在平時學習中正確記憶動詞的詞性，善於分析歸納，正確理解和掌握其用法，達到靈活運用的目的。
不及物動詞
按動詞後可否直接跟賓語，可把動詞分成及物動詞 表示為vt 和不及物動詞 表示為vi 後面必須跟賓語意義才完整的實義動詞，叫做及物動詞，本身意義完整後面不須跟賓語的實義動詞，叫做不及物動詞。界定不及物動詞 詞典裡詞後標有vi 全稱 intransitive verb 的就是不及物動詞。及物動詞 詞典裡...