簡答1、 簡述人的心理過程及其相互關係。
2、 在運用觀察法進行心理學研究時，如何避免觀察者的主觀臆測？
3、 試從不同角度對心理現象進行分類。
4、 為什麼說心理學是一門邊緣學科？
5、 簡述心理學研究應遵循的基本原則。
6、 簡述神經元及其基本功能。
7、 什麼是突觸？神經衝動是怎樣形成的？
8、 舉例說明大腦皮層功能各區聯合對刺激的反應？
9、 簡述大腦左右兩半球功能及大腦皮層功能單側化。
10、 內分泌腺對人的心理和行為有哪些重要影響？
11、 簡述反射和反射弧。
12、 比較條件反射和無條件反射的主要區別。
13、 簡述第一訊號系統和第二訊號系統。
14、 簡述學習的含義及其特徵。
15、 簡述並舉例說明條件反射原理在實際生活中的運用。
16、 簡述高階神經活動的基本過程和基本規律。
17、 簡述意識的含義、特徵狀態和功能。
18、 簡述睡眠的含義及睡眠階段。
19、 簡述催眠及其心理狀態。
20、 簡述注意的含義，特徵及其功能。
21、 簡述有意主義及引起和保持有意注意的因素。
22、 簡述有意後注意的含義及其特點。
23、 簡述注意的品質。
24、 簡述注意轉移的含義及其影響因素。
25、 什麼是多動症，它有哪些基本特徵？
26、 簡述並舉例說明注意的反應選擇模型。
27、 簡述注意的多階段選擇理論。
28、 什麼是感覺？有哪些感覺種類？
29、 如何衡量乙個人的感受能力？
30、 簡述感受性與感受閾限之間的關係。
31、 簡述韋伯定律。
32、 簡述史蒂文斯定律。
33、 簡述訊號檢測論及其基本原理。
34、 簡述感覺現象。
35、 什麼是馬赫帶？
36、 什麼是側抑制現象？
37、 簡述感覺剝奪實驗。
38、 簡述恆定刺激法。
39、 簡述暗適應。
40、 簡述聽覺排放理論。
41、 簡述知覺的含義及其特點。
42、 簡述知覺的組織原則。
43、 簡述知覺的理解性及其特點。
44、 簡述知覺選擇性及其特點。
45、 簡述知覺整體性及其特點。
46、 簡述知覺恆常性及其特點。
47、 簡述時間知覺及其特徵。
48、 簡述運動知覺及其種類。
49、 簡述深度知覺及引起深度知覺的線索。
50、 簡述錯覺神經抑制作用理論。
51、 簡述錯覺的深度加工和恆常性誤用理論。
52、 簡述內隱記憶和外顯記憶的含義及主要區別。
53、 簡述元記憶的含義及其基本成分。
54、 記憶的含義，環節及其相互關係。
55、 簡述識記種類及影響識記的主要因素。
56、 簡述陳述性記憶和程式性記憶。
57、 簡述保持的含義及其基本特徵。
58、 簡述重建法。
59、 舉例說明部分報告法
60、 簡述序列位置效應及其詮釋。
61、 簡述遺忘的含義及其遺忘規律。
62、 簡述有效複習及提高學習效果的措施。
63、 簡述拉什利的記憶整體均勢說。
64、 簡述表象及其特徵和作用。
65、 簡述想象及其特點和作用。
66、 簡述遺覺表象。
67、 簡述基本表象理論。
68、 簡述表象在從感知到思維過程所具有的重要作用。
69、 簡述再造想象及其形成條件
70、 簡述創造性想象及其基本條件。
71、 簡述幻想及其分類。
72、 簡述想象的綜合過程。
73、 簡述想象的含義及其功能。
74、 簡述思維和感知覺的區別和聯絡。
75、 簡述分析與綜合的關係。
76、 簡述問題解決及其特徵。
77、 簡述如何培養學生的創造性思維。
78、 簡述創造性思維及其過程與特徵。
79、 簡述思維的含義及其基本特徵。
80、 簡述思維過程。
81、 簡述思維的基本形式及其基本特徵。
82、 簡述概念種類及其基本功能。
83、 簡述言語和語言的區別及聯絡。
84、 簡述言語的基本特徵。
85、 簡述兒童言語發展的階段。
86、 簡述情緒和情感的含義及功能。
87、 簡述測謊的原理和機制。
88、 簡述情緒和情感的兩極性。
89、 簡述激情及其特點。
90、 簡述情緒智力。
91、 簡述詹姆士-朗格的情緒理論。
92、 簡述坎農-巴德的情緒理論。
93、 簡述意志的含義及其特徵。
94、 簡述影響挫折承受力的因素。
95、 簡述意志品質的特性。
96、 舉例說明動機的衝突形式。
97、 簡述動機及其功能。
98、 簡述意識動機和潛意識動機及其關係。
99、 簡述社會動機及其特性。
100、 簡述利他動機及其認知過程的發展階段。
101、 簡述動機與工作效率之間的關係。
102、 簡述動機的誘因理論。
103、 簡述技能與知識的區別及聯絡。
104、 簡述熟練與習慣的區別。
105、 簡述智力技能的特點。
106、 簡述智力技能與動作技能的區別與聯絡。
107、 簡述動作技能的構成成分。
108、 簡述才能和天才的含義及其關係。
109、 簡述能力及其種類。
110、 簡述影響智力發展的因素。
111、 簡述智力的三元理論。
112、 簡述智力的pass模型。
113、 簡述智力測驗量表的必備條件。
114、 簡述認知能力，操作能力和社交能力。
115、 簡述液態智力和晶態智力。
116、 簡述人格的特徵。
117、 簡述人格與個性的含義。
118、 簡述氣質的特性。
119、 簡述性格評定方法。
120、 簡述心理健康的狀態。
121、 簡述心理異常的社會文化取向。
122、 簡述注意障礙的種類。
123、 簡述驚恐症的診斷要點。
124、 簡述態度的功能。
125、 簡述態度分階段變化理論。
126、 簡述維納的歸因理論。
127、 簡述構成群體的條件。
128、 簡述影響從眾行為的主客觀因素。
論述1、 試述心理學的主要流派及其主要觀點。
2、 試述心理學的主要研究方法及其特點。
3、 試述大腦皮層的主要技能區及其功能。
4、 什麼是割裂腦實驗研究？它對探求腦功能有何重要意義？
5、 試述經典條件反射和操作條件反射的異同。
6、 試述觀察學習及其基本特徵和過程。
7、 試述學習的聯結理論，學習的認知理論和人本主義學習理論對我國教育教學改革的啟示。
8、 試述建構注意學習理論與行為主義和認知主義學習理論的差異。
9、 試用操作條件反射原理解釋學習活動。
10、 試述注意的含義及其功能。
11、 試述注意選擇的認知理論中的注意的過濾器模型和注意的衰減模型。
12、 試述意識的腦神經機制與功能學說。
13、 試述注意的認知雙加工理論。
14、 試述感覺的含義及其基本特徵和重要意義。
15、 試述絕對感覺閾限和差別感覺閾限。
16、 試述顏色視覺的理論。
17、 試述神經特殊能量說。
18、 試述知覺與感覺的關係。
19、 試述知覺的資訊加工過程。
20、 試述原型匹配理論。
21、 試述似動知覺及其種類。
22、 試述工作記憶的含義及其組成部分。
23、 用資訊加工的觀點解釋人類的記憶系統。
24、 試述短時記憶的含義，特點及其儲存。
25、 試述長時記憶的含義，特點及其儲存。
26、 試述短時記憶的資訊提取。
27、 試述創造性想象及其培養。
28、 試述概念形成階段及其策略。
29、 試述如何有效掌握概念。
30、 試述問題的含義及影響問題解決的因素。
31、 試述創造性思維及其特徵。
32、 試述問題解決的策略，並加以比較分析。
33、 試述影響口頭語言感知的因素。
34、 試述言語發展理論。
35、 試述喬姆斯基的語言表層結構和深層結構。
36、 試述情緒和情感的區別與聯絡。
37、 試述認知-評價情緒理論。
38、 試述如何合理調控情緒。
39、 試述各情緒理論的主要區別。
40、 試述依戀型別及其特點。
41、 試述情緒的動機-分化理論。
42、 試述意志與認知，情緒和情感的關係。
43、 試述意志行動的心理過程。
44、 舉例說明動機衝突形式。
45、 試述馬斯洛的需要層次理論。
46、 試述弗洛伊德的性慾動力理論。
47、 試述成就動機以及影響成就動機的因素。
48、 試述歸因及其歸因分析。
49、 試述動作技能的形成。
50、 試述如何有效練習形成技能。
51、 試述智力技能及其形成。
52、 試述能力與知識、技能的區別與聯絡。
53、 試述教師如何培養學生的創造力。
54、 試述加德納的多元智力理論。
55、 試述智力的結構理論。
56、 試述智力發展的差異性。
57、 試述性格的結構。
58、 試述氣質的高階神經活動型別理論。
59、 簡述性格與氣質的關係。
60、 試述人格五因素模型。
61、 試述埃里克森的自我發展理論。
62、 試述人格特質理論。
63、 試述卡特爾的人格特質理論。
64、 試述心理異常的判別標準。
65、 試述抑鬱症及其診斷和**。
66、 試述態度的認知不協調理論。
67、 試述對應歸因理論。