在本學期四年級語文學科教學工作中,我努力擺正自己的的位置,勤於耕耘,一切以學生為中心,踏踏實實的組織好各項教學任務,現在,漫長又充滿期待的乙個學期即將結束,教學任務也即將告一段落,現我在這將本學期的教學工作做乙個簡單的總結,以求做得更好.
一,堅持一切為教學服務,按時上課,積極參加學校組織的教研活動,積極評課,認真做好筆記,虛心進行自我反思,不斷改進教學中的不足,努力提公升自己的業務素養.
二,精心備課.備好課,才能上好課.教學中,備課是乙個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法.
備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機."我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工.
雖然辛苦,但事實證明是值得的.備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好.但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學.
因此,上課一定要設法使學生投入,不讓其分心,這就很講究教學方法了.回看自己的授課,我感到有很多不足,因為有時我並不能很好地做到這點.當學生在課堂上無心自學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,並把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,發揮不到應有的水平,以至影響教學效果.
我以後必須努力克服,研究方法,採取有利方法解決課堂教學中遇到的困難.
三,語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難.在這樣一種環境下,要教好語文,就要讓學生喜歡語文,讓他們對語文產生興趣.因此,語文課堂教學中我盡量以生動活撥的教學形式激發學生的求知慾望.
讓他們更了解語文,更喜歡學習語文,這對提高學生的寫作能力也很有好處.
四,語文是語言,除課堂教學之外,還需讓學生多讀,多講,多練.為此,在早讀時,我堅持跟班了解學生朗讀及背誦情況,發現問題及時糾正.課後發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化.
對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,提高他們的能力.
五,針對差生,我制定了一些具體的計畫和目標,對這部分學生進行有計畫的輔導.我把這批同學分為三組.第一組是有能力提高,但平時懶的動腦筋不學的同學,對這些同學,我採取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有的水平;第二組是肯學,但由於能力不強成績不好的同學,對這些同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績就一定會提高;第三組是紀律小草鬆散,學習不認真,基礎又不好的同學.
對這部分同學我採取個別輔導的方法,降低教學要求,重點抓基礎知識.我相信,只要堅持輔導,他們肯定有不同的進步.
反思然後發現不足,發現不足立刻就去改正,改正就會有所提高,教學就需要這種態度,在今後的日子裡,一定牢固樹立"一切為了學生"的思想,讓課堂真正成為學生成長,進步的樂土.
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