三一文庫（工作計畫
一、指導思想
學生的個體差異是乙個客觀存在，因此培優補差是教學工作不可少的一環。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我們根據教育理論中「因材施教，量力性原則」和前蘇聯教育家巴班斯基「班內分組理論」，實施特殊教育計畫，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優生更優，差生不差，共享成功。
二、工作目標
1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。
2、通過培優補差,使學生能充分認識到學習的重要性。
3、認真挑選好培優補差的物件。
4、認真做好學生的輔導工作,每週至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。
三、具體內容
培優人員：華燁趙俊賢姜涵繆嘉穎
培優工作的內容：
成立課外興趣小組，通過活動進行培優。對於優良學生在時間上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予「精科」，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然後通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優良學生的學習成績。
補差人員：徐曉婷鄧景元江煜焜鄧陳鋒
補差工作的內容：
因為優良學生中還存在個別科目比較差的現象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優上加優，不優創優，真正成為優秀的**人。
四、主要措施
1、利用課堂時間相機輔導
在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對後進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當後進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數後進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應採取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助後進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好英語的信心。
2、課餘時間個別輔導
在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對於優等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發揮。
3、家長和老師相配合
我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家裡對後進生進行協助輔導，老師定期到優等生和後進生家裡進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓後進生總結自己的進步。
五、工作安排
九月：1、制定計畫。
2、確定培優補差物件，落實輔導時間、地點，開始正常活動。
十月：1、查閱培優補差記載本。
2、進行培優補差活動。
十一月：
1、查閱培優補差記載本。
2、召開學生座談會，了解培優補差計畫。
3、進行培優補差活動。
十二月：
1、查閱培優補差記載本。
2、進行培優補差活動。
一月：1、查閱培優補差記載本。
2、進行培優補差活動。
3、培優補差情況總結。
20XX年小學培優補差工作計畫
三一文庫 工作計畫 一 對學生進行理想教育。乙個人沒有理想，生活就沒有了意義 有了理想，奮鬥就有了明確的目標，生活才會有希望。因此，要逐漸引導學生樹立遠大理想，同時，還要引導學生樹立努力就能實現的小理想 目標 這樣一步步邁向成功。二 做好學生的思想工作。1 愛心，是開啟學生心靈之門的鑰匙。要經常和學...
小學教師培優補差工作計畫
2 課餘時間個別輔導 在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對於優等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能 技巧達到更高的水平，使他們永...
小學教師培優補差工作計畫
一 指導思想 學生的個體差異是乙個客觀存在，因此培優補差是教學工作不可少的一環。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我們根據教育理論中 因材施教，量力性原則 和前蘇聯教育家巴班斯基 班內分組理論 實施特殊教育計畫，分層教學，在班級中挖掘...