小學六一兒童節主持稿

甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉。乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽甲：六月，是一首歌，一首幸福的歌

乙：小朋友們邁著喜悅的步伐走進了六月，走進了我們自己的節日——合：「六一」兒童節！

甲：今天沙窩小學的小朋友,在此歡聚一堂,掩飾不住心中的喜悅,登台演出,展示自己的才華,慶祝自己的節日,讓我們衷心的祝願他們演出成功!

乙：在節目開始之前，首先讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎***為我們公布優秀少先隊員

接下來再請我們敬愛的李校長講話！甲：感謝李校長的熱情鼓勵和真情教誨

合：現在我們隆重宣布慶祝六一國際兒童節文藝演出現在開始：

1甲：今天是個開心的日子，就讓開心的鑼鼓敲起來，讓火火的歌謠唱起來，讓歡快的舞蹈跳起來，請欣賞四年級二班為我們帶來動感的舞蹈《倍兒爽》2乙:伴隨著歡快動聽的旋律，確實讓我們的心情倍兒爽，五一班同學也按捺不住了，看，他們正向我們走來，請欣賞集體合唱《在我和你之間》，有請，同學們你們的掌聲在**？

3甲：回顧歷史，我們心潮澎湃；乙：展望未來，我們熱血沸騰！甲：在這個莊嚴、神聖的時刻

乙：我們用優美的詩歌祝福你，我的祖國。請欣賞六一班同學為我們帶來詩朗誦《中國夢》

4乙：六二班同學們的朗誦真是激昂，時刻提醒著我們作為一名中國人是多麼自豪。中國的文化確實博大精深，在古代，許多文人墨客為我們留下了千古美文，那現在讓我們一起來欣賞由四一班同學帶來的《古詩詞朗誦十首》，有請。

5甲：同學們，你們都參與今天的活動，那麼你們覺得還缺誰來助陣今天的活動呢？

乙:大家想不想看老師的表演啊！

甲：看來同學個個熱情高漲，那為了滿足大家，有請五年級的周老師帶來詩歌朗誦《再別康橋》

乙：老師的表演果然非同一般，我已經明顯感覺到大家沉醉在詩歌當中，意猶未盡。

接下來，我們來玩兩個小小的遊戲，

一:選12人圍著11個椅子站一圈，一人敲鼓。鼓響人轉，鼓停看誰搶到座位。每次淘汰一人，之後再減少乙個椅子。如此迴圈，直到最後一人勝出。

二：遊戲方法：將參賽者分**數相等的兩隊，分散在規定的區域內。

發令後，雙方隊員在保護好自己的氣球不被對方踩破的前提下，千方百計地踩破對方隊員的氣球。以一方全部隊員的氣球被踩破為負，另一方為勝。

遊戲規則：①只准踩氣球，不得故意踩對方的腳。②不得故意用手推對方。

③被踩爆氣球者立即退出比賽。④跑出規定區域者視為氣球已破，不得再加入比賽。⑤在遊戲過程中，如果氣球不小心漏氣或是跑掉，一律當作被踩爆。

6乙：剛才的遊戲好玩嗎？那你們還想玩其它的遊戲嗎？

乙：同學們稍安勿躁，你們夢想過這樣美妙的境界嗎？一望無際的大海，浪花朵朵，海鷗飛翔，還有那白色的沙灘。

鹹鹹的海風輕輕地吹著，潔白的海鷗歡快地叫著，鬆軟軟的海灘上，來了一群踏浪的孩子。請欣賞六二班同學為我們帶來的舞蹈《踏浪》。

7甲：江玥，你說我們學校的學生厲害嗎？又能唱又能跳？簡直就是全才啊！

乙：哎呀、、您就別誇了，這麼精彩的表演，我們豈能錯過，讓我們繼續欣賞一首充滿正能量的個人詩歌朗誦，有請五年級周芊同學為我們帶來《青春正能量》。

8甲：欣賞完這激情澎湃的詩歌朗誦後，現在讓我們穿越到古代，一起去感受古代的經典詩文。下面有請六年級同學為我們帶來的詩歌朗誦《將進酒》，大家掌聲歡迎。

9甲：剛才我們通過這首詩歌感受到了李白雖懷才不遇，卻有滿腔豪情壯志。古往今來，有多少仁人志士為救國於水火、解民於困境而甘拋頭顱、灑熱血，風波亭中那一曲高歌讓中國人永遠為之熱血沸騰，下面請欣賞五年級同學為我們帶來《滿江紅》

10乙：同學們，各年級的老師也表演了，你們也為我們帶來了動感的舞蹈和激情的朗誦，接下來將是一位重量級人物出場，同學們猜猜他是誰類？

大家真是厲害，接下來有請敬愛的校長為我們帶來詩歌朗誦《沁園春·雪》11甲：同學們，校長朗誦得好嗎？

甲：校長的表演真是精彩啊！你們還想繼續欣賞老師為我帶來精彩的表演嗎?

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎***為我們帶來精彩的歌曲表演《駝鈴》

同學們，你們能親切地喊一聲祖國母親的名字嗎？我們的祖國叫（中國）。此時的祖國母親，已經聽到了你們熱情的呼喊。

但你們知道，「母親」一詞是怎麼來的嗎？請我們可愛的五年級小朋友來告訴大家吧！，請聽五（3）班《七子之歌》。

12甲：剛才的表演真是讓我們大開眼界啊！「中國人」，多麼簡單的字眼；「我是中國人」，多麼神聖的話語，「我驕傲，我是中國人」，多麼自豪的呼聲，請欣賞四二班為我們帶來《我驕傲，我是中國人》

13乙:無論身在何方，總有一種思念無法忘懷，無論今夕何夕，總有一輪明月照耀心間。於是，便有了那瓊樓玉宇中的一抹哀思，便有了喃喃自語中的無限惆悵，接下來請欣賞由五年級同學帶來大合唱《明月幾時有》。

14甲：我們的歌聲裡，有著唐詩千萬首。

我們的神情裡，有著唐朝繁華盡愁。我們的心靈裡，有著唐朝的南柯一夢。

於是，今天，我們要用我們的歌聲、用我們的神情、用我們的心靈，去歌頌，去讚美，去領會那唐朝的千般萬般風雨，讓六一班同學用舞蹈《讀唐詩》將我們帶入唐朝。

結束語：

甲：同學們的精彩表演猶如給校園注入了一股清新劑，撥動我們心靈的琴弦，彈出美妙的歌謠

乙：舞動稚嫩的小手，描繪七彩的童年

乙：今天，我們是學校的主人甲：明天，我們是祖國的棟樑

乙：讓我們擁抱幸福的時光，共創輝煌的生活！