小學二年級語文培優補差計畫

李金素為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優措施，制定培優計畫，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。

ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地創造了這樣一種氣氛：商店和顧客不再是單純的買賣關係，營業員只是起著參謀的作用，顧客成為商品或者說是作品的作參與者，營業員和顧客互相交流切磋，成為乙個共同的創作體（一）思想方面的培優補差。

而手工藝製品是一種**適中，不僅能鍛鍊同學們的動手能力，同時在製作過程中也能體會一下我國傳統工藝的文化。無論是送給朋友還是親人都能讓人體會到乙份濃厚的情誼。它的價值是不用金錢去估價而是用你一顆真誠而又溫暖的心去體會的。

更能讓學生家長所接受。 1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。

從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

3、消費「多樣化」 2．定期與學生家長、班主任聯絡，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

圖1-2 大學生購買手工藝品可接受價位分布（二）學生名單

現在是個飛速發展的時代，與時俱進的大學生當然也不會閒著，在裝扮上也不俱一格，那麼對作為必備道具的飾品多樣性的要求也就可想而知了。優等生：南博、潘捷、李勝男、夏藝洋、李思婷、余涵

後進生：夏佳琪、楊哲、鮑佳琪、夏安萍、王攀、王達興

（三）有效培優補差措施。

小飾品店往往會給人零亂的感覺，採用開架陳列就會免掉這個麻煩。「漂亮女生」像是個小超市，同一款商品色彩豐富地掛了幾十個任你挑，拿上東西再到收銀台付款。這也符合女孩子精挑細選的天性，更保持了店堂長盛不衰的人氣。

利用課餘時間和第八節課，對各種情況的同學進行輔導、提高，「因材施教、對症下藥」，根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下：

4、如果學校開設一家diy手工藝製品店，你是否會經常去光顧？ 1．課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

2．課堂練習分成三個層次：第一層「必做題」—基礎題，第二層：「選做題」—中等題，第三層「思考題」--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

（一）diy手工藝品的「多樣化」 3．安排座位時堅持「好差同桌」結為學習對子。即「兵教兵」。

（二）diy手工藝品的「熱賣化」 4．培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。培優補差盡可能「耗費最少的必要時間和必要精力」。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。

要精編習題、習題教學要有四度。

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