教學是乙個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果直接關係到下一代人的成長，關係到中華民族的興衰，所以我們要以「三個面向」為政治導向，使培養出來的學生能夠適應時代，並使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現代化，同時在教學過程中，要努力去實踐「****」，去做學生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上乙個新的台階。
我們的學生狀況
本期我所任教的幾個班級中，１１２班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知慾，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，１１３卻是全校裡較差的乙個班，有的是因為沒有養成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對於不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發展，同時又能輕鬆適應較園生活，做到真以人為本。
教材分析
九年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：
第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，並激發了學生的學習興趣。
第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，並**了氧氣的實驗與工業制法。
第三單元自然界的水從水的組成，匯入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的淨化與水資源的保護進行了分析。
第四單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今後的**打下基礎。
第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，並初步引入了化學計算。
第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，並**了二氧化碳的製取。
第七單元燃料及其利用從燃燒的現象開始，去**燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。
學習方法
啟發式教學，引導學生自主學習、合作學習、**學習
注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用**的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發明創造。
教學目的
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學領域內的探索成果關係到生產力的發展，通過初中化學的教育，激發學生探索自然變化規律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，鍛鍊學生的獨立操作能力，培養學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。
課時安排
走進化學世界５小時
我們周圍的空氣6小時
自然界的水7小時
物質構成的奧秘8小時
化學方程式6小時
碳和碳和氧化物6小時
燃料及其利用5小時
複習5小時
初三化學教學工作計畫
2011 2012學年第二學期培訓班 本學期，我擔任的是培訓班3 4班的化學課。根據學校和中考時間的安排，化學新課將在4月中旬結束，其餘時間將轉入複習，複習將佔據本學期大部分時間，現制定如下教學計畫 一 學生情況的再分析。經過乙個學期的接觸，我對學校學生的情況已經比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的...
初三化學教學工作計畫
第二單位我們周圍的空氣起首從師長教師最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的構成，進修了空氣中與人生命絕不相干的一種氣體 氧氣，並尋找了氧氣的試驗與工業制法。第三單位天然界的水從水的構成，匯入到微不美觀世界，了解了分子和原子，為使書本常識與實際無機地聯合起來，又對水的汙染與水資本的保護停止了剖析。第四單位...
教學工作計畫2019初三化學學科的教學工作計畫
2020初三化學學科的教學工作計畫5篇 教學工作計畫 一 一 指導思想 以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實施素質教育，全面提高教育教學質量這一中心，以加強 和諧高效思維對話 型課堂建設 優化作業設計 深化教學管理 強化教師業務素質提公升 啟用教研活動為重點，求真務實，開拓進取，努力...