例一、輔導思想：
班主任作業是幼兒園作業辦理的一部分，為了切實地搞好班級作業，本學期我持續以《幼兒園教育輔導大綱》的根本精力為輔導，結合本園詳細的作業要求與指示，本著以幼兒為本，效勞家長的方針展開班***作業，促進全班幼兒身心全面調和地展開。
二、班級狀況剖析：
本班共有幼兒41人，其間男21人，女20人。其間小年紀幼兒佔全班幼兒的30%。因為幼兒年紀小、體質弱，易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低。
因本班大部分家長從事個私作業，家庭環境較雜亂，對孩子的家庭教育相對不行重視。其間有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫育。所以構成這些幼兒言語表達才幹弱，自理才幹差，特性自私、嬌寵。
可是經過上學期半年的幼兒園小班日子，大多數幼兒都喜愛上幼兒園，並逐漸可以習氣幼兒園的日子，開始建立了在園的一日日子和學習氣例，會獨立進餐，日子自理才幹有了必定的進步，喜愛參加野外體育運動和各種區域活動，許多內向的幼兒性情變的活潑開朗起來，喜愛與火伴往來，並在往來中情願用普通話進行攀談。
本班的薄弱環節是日子活動輔導方面有所短缺;幼兒自我效勞才幹遍及較低，穿衣、系褲、收拾床上用品較為困難;飯前洗手、飯後擦嘴和漱口的慣例仍要教師不斷提示;收拾玩具的慣例有所短缺;野外遊戲活動時刻不行足夠，在遊戲中，自我保護認識不強，安全認識淡漠;言語才幹方面不可以斗膽地表達自己的意思，自信心有所短缺。幼兒社會往來中，喜愛以自我為中心，活動中體現出固執、自私的一面，針對以上狀況，本學期我班將要點進行區域活動的輔導，進步幼兒的社會往來才幹和言語表達才幹;在日常日子中加強安全教育。班內三位教師將齊心協力從薄弱環節著手，加強對幼兒的輔導和教育。
促進幼兒全面調和健康快樂地生長。
二、班級作業辦理方針：
1、幼兒日子辦理方針
加強幼兒慣例操練辦理，構成傑出的一日日子慣例、養成傑出的衛生習氣。
加強幼兒一日活動各個環節中的安全辦理，增強幼兒的自我保護認識，力保班級無事端發作。
加強幼兒日子活動的輔導與辦理，培育幼兒根本的日子自理才幹。
加強防備疾病的辦理，下降幼兒發病率，進步出勤率。
做好幼兒的日常飲食辦理，力求學期末的體檢合格率到達95%以上。
2、教育辦理方針
(1)在健康教育範疇，重視用幼兒感愛好的活動激起幼兒操練身體的愛好，培育幼兒健康日子的情緒和習氣。
(2)在社會教育範疇，培育幼兒憐惜、職責等社會性情感，展開幼兒的往來、協作才幹，養成孩子的規矩、次序認識。
(3)在言語教育範疇，側重培育孩子言語往來的愛好和才幹。
(4)在科學教育範疇，重視引發幼兒**的愛好，重視幼兒的**程序和獲得的經歷，操練處理問題的才幹。
(5)在藝術教育範疇，重視培育幼兒對藝術活動的愛好和斗膽體現、發明的質量。
3、家長作業辦理方針
催促教師與家長之間的溝通與溝通，親近與家長的聯絡，及時將幼兒在園活動內容及展開狀況向家長反響。
建立一心一意為家長效勞的認識，盡可能多地展現優異的育兒經歷，供家長學習與參閱。
使用各種時機、安排各種活動，使家長與孩子一同參加到教育活動中去。
與家長簽定安全職責書，加強家長的安全防備認識，促進幼兒身心調和、健康地展開。
3、教師作業辦理方針
清晰班內教師之間的詳細分工與職責，促進教師細心完結自己份內的作業，擔任好各自的教育教育作業並擔任好幼兒日常日子起居，進步保教質量。
重視與教師之間的溝通，了解班內教師家庭日子及身體狀況，遇困難能及時給於協助。
重視教師在幼兒心目中的形象，重視教師的言行舉止對幼兒的影響，並作必要的提示。
和諧好教師、家長、幼兒三者之間的聯絡。
三、詳細安排與施行：
1、做好園部與教師之間的傳媒作業，及時了解幼兒園近期與遠期的作業動態，及時傳達作業精力，為班級、為園部的展開著手做好充沛的預備。一同，也要將班級的現狀及發現的問題腳踏實地地向園部做好匯報作業，盡力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完結各項任務。
2、和諧好班內教師與教師之間的聯絡，齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常作業中碰到的困難，咱們一同協商，合力處理。開好一月一次的班務會議，細心做好記載。
依據《幼兒園作業規程》和幼兒園培育方針，結合本班幼兒特徵，一同擬定班務方案、學期教育方案，並安排施行，步步到位，並依據作業的完結狀況腳踏實地地做好班級期末總結作業。
3、酷愛幼兒，堅持正面教育，禁止體罰和變相體罰。調查記載評價每個幼兒各方面的展開狀況，留意單個差異，做好單個特別幼兒的教育作業，促進每個幼兒在原有水平上的展開。學期末細心寫好幼兒學期小評。
4、創設與教育相習氣的能讓幼兒自動活動的環境(區域環境)，合理安排好活動，寓教於遊戲中。搭班教師相互溝通，獲得教育一致性，進班前做好預備，帶班時不私行離崗，嚴格執行一日作息準則和幼兒園的規章準則。
5、嚴格執行幼兒園安全衛生保健準則，輔導並合作保育員做好本班幼兒日子保健作業，辦理好本班幼兒的睡覺、飲食，盡力做到使每位幼兒吃好睡好，力求學期末的體檢合格率到達95%以上。重視疾病防備，進步幼兒出勤率。隨時留意幼兒的健康安全狀況，根絕職責事端的發作。
6、親近與家長的聯絡，做好期末的家訪作業，及時了解家長的根本狀況及家庭教育狀況，做好記載。守時舉辦家長會。每學期展開1–2次有主題的家長參加的教育活動，安排家長編撰「育兒心得」文章3–4篇，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪，了解狀況。
更換好每週一次親子園裡輔導家長的內容。以便家長及時了解班級的各項教育作業。
7、參加事務學習和幼兒教育研討活動，守時承受園長、事務園長、教研組長的檢視和輔導。
8、學會一些意外事端的應急辦法。一同，凡遇任何鉅細事端均及時報保健室。
四、月份作業安排：
二三月份作業安排：
1、安置班級環境，開設活動區。
2、評論班級作業的內容，修正幼兒一日活動慣例的內容。
3、擬定各種作業方案。
4、加強慣例的操練。
5、進行期六「愛好班」報名作業。
6、舉辦期初家長會，與家長簽定安全職責書。
7、教師克己玩具評比。
8、區域活動環境創設評比。
四月份作業安排：
1、安排幼兒春遊。
2、小班段教師教研課評比。
3、幼兒故事競賽選拔。
4、幼兒迎「六一」畫展選拔與預備。
五月份作業安排：
1、預備「六一」家庭才藝競賽選拔。
2、班段幼兒疊被子競賽。
3、舉辦親子運動會。
4、安排幼兒迎「六一」體檢。
六七月份作業安排：
1、展開「六一」家庭才藝競賽活動。
2、測查幼兒展開的狀況，填寫幼兒學期小評。
3、對班級一學年的作業狀況作出總結。
4、進行期末家訪。
5、進行「暑假班」招生工
篇二一、留意培育幼兒的自理才幹，以進步孩子的自我效勞水平。
幼兒日子自理才幹是孩子獨立性展開的第一步，因為現代家庭的特別環境，使得不少幼兒失去了展開自理才幹的時機，在幼兒園首要體現為：一頓飯吃完後滿桌都是飯菜;洗手敷衍了事，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆積，弄得滿地都是等等。只要以培育幼兒的自理才幹為根底，才幹讓他們在幼兒園愉快地展開一日活動。
培育自理才幹時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在輔導幼兒洗手時，關於大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按次序、正確的洗手，能堅持盥洗室地上無水。有些自我效勞的內容對幼兒來說比較難把握，也挺單調假如僅僅一味地灌注應該怎樣怎樣做，傳神孩子一次一次練，這種作用必定沒有進步孩子愛好，引導他們自發的去操練收效的快。
例如，看似乙個簡略的繫鞋帶動作，其實這需求大腦與左右手的小肌肉高度合作。孩子繫鞋帶時要麼打了許多死結，要麼乾脆不繫，拖著鞋帶處處走，有時就把腳往教師眼前一伸。後來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著繫鞋帶。
所以就教孩子們念起了：「兩個好朋友碰頭握握手，變成兩圓圈，再來握握手。」的繫鞋帶兒歌，小朋友們十分願意的承受了。
當然培育幼兒傑出的自理才幹需求遵循到幼兒園的一日日子、活動傍邊。
二、加強德育教育，引導幼兒養成傑出的行為觀念及習氣。
幼兒的行為，充沛反映了他們參加社會往來，習氣周圍世界的才幹，對幼兒進行德育教育，對培育幼兒養成傑出的行為習氣，對其身心發育和生長有側重要而久遠的影響。
俗話說「典範的力氣是無量的」，特別對正處在生長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的含義，可以說，教師在作業和日子中的一言一行都會對幼兒發生耳濡目染的影響。人們常常會在家裡或幼兒園裡聽到孩子們說：「咱們教師就是這樣做的。
」或許「教師教咱們這樣做的。」可見，幼兒調查是多麼的詳盡。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平常必定要做到事事嚴於律己，要求孩子做到的自己首要要做到，平常也要留意常常檢視自己，一旦發現自己做錯了的時分，要勇於在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育含義是十分重要的。
針對單個幼兒的狀況，我加強了單個教育。徐宇超小朋友從鄉村轉學而來，各方面行為習氣較差，咱們在平常的點滴行為中對他進行催促、教育和鼓舞，現在他現已能有認識要恪守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的進犯性行為，教師經過一次次說話、觸控，先培育他與教師的愛情，漸漸引導他為班級體效勞，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的時機，漸漸的小朋友的告狀聲就少多了。
三、改變教育觀念，在活動中建立幼兒的主體位置。
跟著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現在安排幼兒活動時，教師必定要建立正確觀念，即幼兒是教育活動中心，教師僅僅作為活動的安排者，應自動習氣幼兒的生理、心理特徵及展開規律。
本學期我園持續合作江蘇省教研室展開了《幼兒園歸納活動》的課程變革，在教育中打破了各個科目範疇的區分，依據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個範疇常識加以交融。這不但對教師提出了新的要求，一同對幼兒來說也愈加重視了各方面才幹的操練。
依據教材中各個主題的方針，精心腸進行每週的團體備課，在課前的預備方面，打破了以往的由教師一人預備究竟的狀況，而是充沛發揮幼兒和廣咱們長的積極性，一同蒐集材料，往往是在主題展開曾經，就蒐集到了許多方面的材料。在蒐集的程序中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的時機，耳濡目染地豐厚了幼兒這方面的常識。在課上愈加重視讓幼兒將學到的身手加以展現、總結、歸類，從而將個人的常識轉化為咱們的常識。
在新教材的輔導下，活動中加強了幼兒的著手操練，讓每個幼兒都有著手的時機，讓他們在各自的根底上得到進步。
每次活動完畢後，咱們並沒有完全得離別這個主題，而是經過主題牆，讓幼兒把蒐集到的材料、活動中的作用展現出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有乙個領會、回味的時機。
四、教師與家長構成教育合力，做到家鄉同步。
我園的辦園特徵是家長作業，因而我把家長作業相同也放在班主任作業要點來抓。幼兒大多數的時刻仍是在家中，前面提起的培育幼兒的自理才幹和傑出的行為習氣單靠教師在幼兒園引導，獲得的作用必定不會很明顯，只要家長在家中合作教師持續進行教育、引導，才幹到達真實的意圖。我就經過家長園地將必定的教育辦法、經歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。
經過家長來園接送孩子的時刻，簡略的說話能讓家長們及時了解幼兒在園狀況，每月不守時的家訪，則能讓我細心了解幼兒在家中的體現，更全面的把握每個孩子的特徵。關於作業比較繁忙的家長，家鄉聯絡冊就是教師與家長溝通的最好辦法。有的家長十分留神孩子的一言一行，但因為作業忙，與教師碰頭少，他們就在家長留言上細心將幼兒的言行照實反響，並向我提出一些問題?
作為教師我有職責給他們正確處理問題的辦法，所以我就細心翻閱有關材料，有時還向其他教師請教，爭奪給家長最滿足的答覆。
五、教師相互合作，使班級作業順利進行。
本年我和顧鵑教師一同辦理班級作業。兩人是第一次搭班，在辦理作業中，咱們二人相互習氣著對方的辦理習氣。學期初，依據我班狀況商議擬定各種方案，在環境創設中更是有商有量。
因為咱們二人作業經歷都不是特別豐厚，在教育、教育等方面總是有些縫隙，教師們看到了，總能及時、耐性的進行輔導，使我班能跟上全園的水平。班主任的作業細碎而又繁瑣，作為一名年青的教師在作業中必定有不足之處，往後我將會愈加盡力，留意學習、不斷充分自己，爭奪鄙人學期的作業中獲得更好的成果。
幼兒園小班班主任工作總結
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2023年秋季幼兒園小班班主任工作計畫
參考範本 年 月 日 部門一 指導思想 為了切實搞好班級工作，本學期繼續以 幼兒園教育指導綱要 的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著已幼兒為本，服務家長的目標開展班級工作，促進全班幼兒身心全面地發展。二 幼兒基本情況 本班幼兒共25人，女孩9名，男孩16名，1 身體發展情況 大部分的...