「甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人暖」作為一名教師，我們肩負著培育德、智、體、美、勞全面發展的祖國建設者的重任。身為一名語文教師，我們更應該用生動活潑的教學吸引學生，用以身作則、認真負責的行為教育學生，用自己特殊的人格魅力影響學生。
因此，對於本學期的語文教學，我的計畫如下：
一、認真備課、上課，練好紮實的教學基本功；認真學習新課標和課改新知識，在教學中體現課改新理念。
在語文教學中，滲透「以學生為本，以學生發展為本，」的理念，改變傳統的學習方式，變接受學習為主動**，採用舊教材，新教法，把讀的時間留給學生，把問的權利交給學生，把說的機會讓給學生，把評的自由還給學生，「一石激起千層浪，紅杏枝頭春意鬧」使學生在課堂上敢想、敢問，敢說，為學生創造乙個輕鬆愉快的學習環境，充分調動起學生的積極性，激發起學生的求知慾。
二、創設情境教學，培養學生有感情地朗讀課文的能力和學生口頭語言表達能力和創新思維能力。
在語文教學中，創設真實的場景，讓學生入情入境，在表演中理解課文內容，在表演中體會人物的和思想感情，培養學生的表達能力、表演能力和有感情地朗讀課文的能力。
三、背誦優秀古詩文，鼓勵學生好讀書、讀好書，拓寬知識面，積累好詞佳句，提高閱讀水平。
通過讓學生讀好書，積累好詞好句，豐富學生的詞彙，為寫出好的打下基礎。每週背誦一首古詩，培養學生的理解能力，加強語言的積累和運用，讓學生體會詩中所表達的思想感情，同時受到美的薰陶和教育。
四、結合、周記、小作文，指導學生多說多寫，進一步提高學生的作文水平。
在平時的作文訓練中，放手讓學生通過寫日記，寫周記的方式多練、多寫，在其基礎上，教師還要指導學生多觀察、多說，指導學生寫各種型別的作文，進行有目的的訓練，這樣，日積月累，學生的作文水平才會進一步提高。
總之，作為語文教師，我要愛崗敬業，認真備好、上好每一節課，在努力提高自己的文化素質和專業水平的同時，用自己精彩的語言、活潑生動的教學吸引學生，做乙個合格、稱職的語文教師。
課程標準解讀：
知識：加強字、詞、句的訓練，加強默讀、有感情的朗讀訓練；加強課外閱讀；學會傾聽別人說話，能用普通話與人交流，養成觀察思考、樂於動筆習慣。
技能：在語言文字的訓練過程以及在平時開展的各種活動中，引導學生掌握祖國的語言文字，並提高學生的聽、說、讀、寫能力。
情感、態度、價值觀：在學習中，讓學生受到「五愛」教育；從小樹立為祖國刻苦學習的思想；受到良好的品德教育；培養熱愛科學，勇於實踐和創新的精神。
教材分析：
主要任務：
1、激發學生學習語文的興趣，培養學生自學能力，養成良好的學習習慣。
2、重視語言的積累和運用，培養學生積累語言和在語文實踐中綜合運用的能力，激發學生想象力和創造力，提高實用的作文能力。
3、了解中華優秀文化，培養獨立閱讀能力，提高口語交際能力。
教學要求：
1、學生生字詞，學習普通話。
2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文，滲透思想教育。
3、加強閱讀訓練，學會認真傾聽別人說話，能用普通話與同學交流並能講述清一件事。
4、留心周圍事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣。
重點：1、學習並說好普通話。
2、在語文教學及班隊活動過程中，進行大閱讀訓練，提高學生的口語交際能力及閱讀、寫作能力。
難點：1、字、詞、句的掌握及段、篇的理解。
2、閱讀能力及寫作水平的提高。
3、學生的學習積極性，自主學習的能力。
考點：1、190個生字，能讀準字音，認清字型，了解字義，掌握所出現的成語、多音字。
2、要求背誦課文的背誦、默寫、重點句子的理解。
3、古詩詞、閱讀及理解；寫作能力的檢測。
提高質量的措施：
1、課前作好充分的準備，深鑽教材，備好課。使每堂課都上得生動，吸引學生，充分調動學生的學習積極性，提高學生學習興趣。
2、端正學生學習態度，認真抓好學生的作業質量。
3、注重優等生及學習後進生的輔導。
4、加強業務學習，走在時代的前列，不斷改進教育教學方法，提高語文教學的質量。
5、對於一些模糊的問題，多和其他老教師討論、不恥下問。
四年級第二學期語文計畫
三 習作 1.留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。2.能不拘形式地寫下見聞 感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深 最受感動的內容。3.願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。4.能用簡短的書信便條進行書面交際。5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的...
四年級語文第二學期德育工作計畫
一 指導思想 努力從加強理論學習和實踐鍛鍊兩方面入手，系統地學習語文教學大綱和語文課程標準等教育教學理論，並按要求上好每一堂課，不斷探索符合學生實際而又能促進其長遠發展的教學方法 教學模式，虛心向有經驗的老師請教，不斷充實自己的教學思想，並及時總結經驗教訓，爭取盡快站穩講台，為將來的語文的教學打下良...
四年級班主任第二學期工作計畫
一 班級基本情況 新學期我班共有名學生，男生人，女生人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與紮實方面繼續培養。本班大多數學生的...