「上我的數學課竟然不帶書！門口罰站去！」
那個男生邊往外走邊衝小雨扮鬼臉，小雨覺得他好眼熟，把目光移到數學書的封面上，頓時什麼都明白了，封面上有用鉛筆寫得歪歪扭扭的字，還帶有錯別字和拼音。
「我一眼就認出你了，你求(救)過我，我就是那個在幼兒園被踢的小武。」
小雨差點笑出聲來，透過門上的玻璃窗望去，小武正望著她傻笑呢。
那年，小雨和小武上小學。
時光總是不顧一切往前跑的，初三很快步入小雨和小武的生活，總讓人感覺緊張，甚至讓人易躁易怒。然而，小雨依然愛靜，小武依然愛鬧。
那是一堂普通的物理實驗課，指導老師是被上屆初三生稱之為「魔鬼老師」的「暴力男」。
「誰在課上講話，就在實驗室裡爬一圈。」「暴力男」並未與學生相互問好，丟下這麼一句警告就開始做實驗了。誰都不會在意這句話，在那些孩子腦海中，這樣帶有侮辱性的懲罰是不可能發生的，也許「暴力男」只是嚇嚇他們，因為他畢竟是一位老師啊。
可孩子們想錯了。小武的那個角落一直有人小聲說著話，「暴力男」火了，對著那個角落吼道：「誰在那裡講話？
」沒有人敢回答，過了好久，小武慢慢地走到了講台前。
「爬吧！」「暴力男」一聲令下，語氣斬釘截鐵。
小雨你還能救我一次嗎？小雨看著他，只見小武苦笑了一下，緊接著身體開始下彎，跪在地上。實驗室裡開始沸騰，有人嬉笑著，有人議論著。
終於，小武的兩隻手觸碰到了地面，正當他準備爬出第一步時，突然有人用很大的力氣將他推倒在地。
「你給我站起來！站起來！」是小雨，小雨把小武推倒了，小武又看見那倔強的表情，和在幼兒園的時候一樣，只見小雨衝到「暴力男」跟前，用近乎咆哮的聲音吼道：
「您是老師啊！為什麼要用這種方法來懲罰，不！是侮辱學生，您不覺得悲哀嗎？」
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