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7月20日，上午9點我們濰坊高密小分隊集合出發，中午到達目的地，在李濟遠老師的帶領下先來到的老師和孩子們一起為我們打掃準備好的「宿舍」(實際上是***的大伯騰出來的房子)，可以看出***的細心準備，很多我們自己都沒想到的細節之處他也為我們盡力準備了。稍作休息，三點半我們來到書院，歷時兩個多小時的歡迎儀式，孩子們為我們準備了繪畫禮物和精彩的特長表演，大家相互認識相互了解，介紹各自組織建成並自我介紹及宿舍鑰匙授予儀式等。高密市「寶德書院」支教實踐正式開始。
為了能夠使孩子們能夠得到更好的輔導學習培養，晚上書院老師給志願者老師們開會介紹了孩子們在書院的學習情況，課程安排上的優點和不足並一起討論接下來這十天的課程安排並對我們十天裡的安全等提出了簡單的注意事項。會後我們六名志願者老師綜合現況和之前準備的教案內容進行了授課內容的整改豐富。
7月21日，清早隊長和我、劉美一起出去探了探村里的情況，找到了一處可以買菜做飯的地方買了些材料回家。書院規定是7點半到，可七點的時候孩子們就陸陸續續的來了。首先進行的是晨練，內容很豐富，有樂器練習、跳繩、仰臥起坐、壓腿、衝拳、金雞獨立等等。
八點開始上課，課程時間安排是上下午各三節課，課間有十分鐘的休息時間和十分鐘的自由閱讀時間，每天下午最後一節是固定的國學誦讀課。
21日上午，高密市委副書記、市長楊建華親臨書院，親切問候書院老師、孩子及手拉手義務支教隊員們，孩子們做了手工小禮物送給了領導們。可以看出上級領導們對***單老師開辦」寶德書院」這一行動的支援與鼓勵，更加堅定了我們正在做一件有意義的事情的信念。
第一天的課程有手語、**、演講與口才、書法、手工，每堂課孩子們都很積極的配合老師，我們驚訝於孩子們的接受能力之快以及創造能力之強，可以看出這些課對孩子們的興趣培養以及今後的成長是有幫助的。
一天的課程結束，感覺時間過得很快，和孩子們在一起的我們是快樂的。晚上吃完飯，我們幾個老師回到書院進行備課，對今天所上的課程進行總結與反思，並對課程教案進行進一步的整改以使明天的第二課時更加順利精彩的進行。
7月22日，早飯前單老師帶我們到村子中正在建設的景區參觀，一路上單老師耐心細心的講解著正在建設和將要建設的景點，由於景區規劃較大且時間有限，我們只在南半邊觀光了一下，雖然景區只能看出些輪廓，但過程中被單老師認真的態度所感染。經過在昨天的學習了解，今天的晨訓由我們支教隊隊員組織帶領，孩子們都很聽話，認真訓練，增強體質，做新時期合格的小學生。
22日的課程有手語、**、演講與口才、書法的第二課時，並有新課程趣味數學的出現，課堂上孩子們踴躍回答問題，老師教孩子們要將沒弄明白的問題記到本子上，讓孩子們從小養成愛記筆記的好習慣。
7月23日，呼吸著清晨的新鮮空氣，我們小分隊在單老師和單老師兒子的帶領下到欣賞了景區的北半面，美麗的膠河畔，一片欣欣向榮的模樣。晨訓過後，帶給孩子們昨晚整理備好的更加豐富的課程，有書法、西洋樂器賞識、生活小常識、手工、辯論賽講解。課堂上，老師盡自己所學所能的給孩子們講解著知識，孩子們也都認證聽講思考並提出疑問。
下午，突然下大雨，外面的路不太好走，本以為孩子們不會來太多，結果我們和孩子們都做到了準時到達書院展開學習交流。不禁感到，孩子們都是抱著能夠在快樂中學習在學習中快樂的態度積極參與到書院的學習娛樂生活的，我們有什麼理由不為孩子們能夠學到更多學得更好而更加努力呢。
7月24日，一天之計在於晨，志願者老師們和孩子們一起進行晨訓來提高自身的身體素質。今天的課程有趣味數學、開眼看中國、遊青島、**、趣味英語，課堂上激起了孩子們對外面世界的嚮往以及對美好未來的追求。不僅課堂上是精彩的，孩子們的課件也是豐富多彩的，在志願者老師的帶領下，師生一起跳繩、下象棋、玩跳棋、讀課外書，孩子們的暑假就這樣充實著，志願者也在與孩子們的快樂相處中描繪著自己難忘的暑假、多彩的青春。
7月25日，下大雨，沒法進行晨訓，老師們就帶領大家在教室裡練習站姿練習唱歌，精神抖擻、聲音洪亮、充滿活力。除了課堂上的學習任務之外，今天還有這一項特別的任務，就是為了明天的莫言文學館之旅，在老師的帶領下，準備要送給莫言先生的禮物。知道這個訊息後，孩子們都很高興，一到下課時間就開始精心準備自己的禮物，有五彩繽紛的相框、精美的賀卡、五顏六色的圖畫、巧妙的手工作品等等，老師們都驚嘆不已，相信莫言先生會喜歡孩子們用心準備的禮物，期待明天的旅程。
7月26日，上午書院師生全體到莫言文學館進行參觀學習，***做解說員，給孩子們和手拉手支教隊的老師們細心耐心的講解著每乙個細節，讓我們感受到莫言先生的文學氣息以及他獲得諾貝爾文學獎並非偶然而是他小一點一滴積累努力的結果。我們要以莫言先生為榜樣，從小熱愛讀書學習。參觀完莫言文學館，館中的朱老師和大家一起進行了小型的座談會，讓我們更加了解莫言先生。
26日下午，孩子們和支教老師在鄧輝老師(中華民族促進會會員)的課上領略到了剪紙的樂趣，感受到了中華民族民間藝術的博大精深。
7月27日，周天書院不上課，支教老師們帶領孩子們一起到之前單老師領我們參觀欣賞的景點處遊玩，大家都很開心，無形中更加加深了師生間真摯的情誼。遊玩結束回到書院，中山大學王樂博士為隊員們和學生做報告，他結合自己學習工作和考研的經歷與體會，闡述了乙個道理：乙個人想要得到別人的尊重與重視，就需要證明自己的能力與價值。
7月28日，晨訓結束後上午第一節課，志願者老師帶領孩子們進行了一場精彩的辯論賽「看電視好嗎」，賽中孩子們鞏固了辯論賽的概念流程及注意事項，提高了孩子們看待事物兩面性的能力。之後我們根據前一天晚上的備課情況，開展了書法、摺紙、趣味數學等課程。到了晚上，孩子們到我們宿舍玩耍，老師們在孩子們的嬉戲聲中，合作包著餃子，最後大家進行了豐盛的餃子盛宴，為支教實踐中留下了美好的回憶。
7月29日，濰坊電視台記者來訪，孩子們面對鏡頭鎮定自若，手工課上各顯神通，一件件奇妙的作品讓所有記者、老師驚嘆;**課上，聲音洪亮，愉快的旋律讓大家忘記了夏日的炎熱;手語課上，一首《感恩的心》表達了孩子們對支教老師的不捨與感謝。
剩一天我們支教隊就要離開了，老師們精心準備著給孩子們的禮物，發自肺腑的贈言與美好祝福將分離的不捨情緒帶來了，孩子們更是早已明白老師們就要走了，都在課餘時間給老師們準備著禮物。
7月30日，一早就下起了大雨，渲染了離別的悲傷情緒，一上午的歡送會結束，孩子們的眼淚、老師們的眼淚、家長們的眼淚，匯集成一條暖流，讓這個夏天不在炎熱，而是溫暖如冬天的大太陽，涼爽如夏天的清泉。
孩子們和書院老師家長不捨的表情深深地印在我們的腦海裡。孩子們給的是無限的感動，***與單老師給的是珍貴的人生課堂，寶德書院給的是難忘的回憶。謝謝。
五、實踐總結：
此次支教總的來說可分為五個方面：進課堂、觀莫言、學剪紙、作報告、道離別。在整個支教過程中，我們都嚴格要求自己，全隊每天晚上都會準時召開例會，交流當天的工作情況和感受，總結得失，布置下一階段的任務。
課堂中注重培養孩子們的文化素養，提高文化底蘊，通過增加課外知識的講解，提高孩子們的學習興趣，真正使支教活動產生更大成效，並保證教學質量及我校名譽。
時間總在不經意間劃過我們的指尖，在「寶德書院」這不長補短的十天裡，和老師孩子們都產生了很真摯的感情，一方面為***與單老師對書院的奉獻所感染感動，堅定了自己今後成為一名更加合格優秀的志願者支教者的信念;另一方面被孩子們的細膩情感所感動，希望能有更多的機會與孩子們學習交流。
其實，此次支教實踐，並不僅僅是志願者教授孩子們知識是孩子們得到更好的學習生活上的成長過程，更是我們志願者的成長過程。孩子們教會了我們很多東西，更多的是從同齡人人際大人那裡得不到的收穫。
我會一直堅持著「傳授知識，播種夢想」的宗旨，以「小小微塵，志願我心」為口號，更多的參與到支教實踐活動中，幫助他人，服務社會，奉獻自己。
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實習，顧名思義，在實習中學習。在經過一段時間的學習之後，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實習中。因為任何知識源於實習，歸於實習。所以要付諸實習來檢驗所學。現在即將面臨畢業，實習對我們越發重要起來。剛結束的這段實習時間可以說是我大學四年來最辛苦也是最充實的一段時間...