本文共有8253.5字，如對您有幫助，可購買打賞
第一篇：大學生暑假家教實踐報告
大學生暑假家教實踐報告
這是邁入大學校門後的第乙個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作乙個除期末考試以外的另乙個側面的檢驗，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐物件：本村小學校一名小學一年級學生（學習成績較差）；實踐目的：對該生一年級所學知識作全面複習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的知識作初步了解；實踐過程：
在整個過程的起初的兩三天裡，我並未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由於該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期鬆懈，基礎較差，具體表現有：
20以內的加減法不能準確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；……針對上述情況，
通過大概一周的練習後，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在於熟練程度，即所謂「熟能生巧」。所以在這兩周時間裡，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，並隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。
而語言敘述盡量直白，數量關係盡量簡單，涉及數值在20以內；等到這一關過了以後，我便逐漸加大難度，語言敘述，數量關係略顯複雜，涉及數值擴大至100以內。與此同時，為培養該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的應用題變換主題後抽取「條件」或「問題」讓其補充完整再解答。經過這番輔導後，該生解答應用題的障礙基本得以掃除。
在「拼音的正確的拼寫和拼讀」這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規則，然後在其課本生字表內找錯讀、易混淆的音節為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將生字表按「同韻、同音」的原則分類後，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。
以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍後，我又將在練習**現錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。這樣反覆幾遍，「逐漸縮小包圍圈」，掃除「死角」。
最終，該生在做「為字注音」「看拼音，寫詞語」這型別習題是都有了很高的正確率。
大學生暑假家教實踐報告 1
這是邁入大學校門後的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識 所培養的能力作乙個除期末考試以外的另乙個側面的檢驗，所以作為一名師範院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告 實踐物件 川師大附屬實驗學校一名小學一年級學生 學習成...
大學生暑假社會實踐總結 多篇
第一篇 大學生暑假社會實踐總結一直以來，都好羨慕學長學姐們獨自一人闖天下的自由和瀟灑，但當自己真正的挑起乙個小小的行囊開始自己乙個人的旅程時才真正體會到其中的心酸和無奈，才明白了他們有多麼的辛苦 而其中卻有那麼多的無可奈何，這時我才真正的體會到人在旅途的窘迫和無奈！才真正明白 生活兩個字代表的不僅僅...
暑假實踐報告 多篇
2014年暑假社會實踐報告 在這為期乙個多月的暑假社會實踐中，感受頗多。剛放暑假的時候，本來沒有打算利用這個暑假去工作兼職的，因為覺得這個暑假時作為學生時代的最後乙個暑假，應該好好珍惜，利用假期多出去玩玩，旅遊，看看外面的世界。可是，計畫趕不上變化，最後沒有出去而是呆在了家裡。在家裡休息了幾天之後，...