與當今「教師」一稱最接近的「老師」概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：「伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。
」於是看，宋元時期小學教師被稱為「老師」有案可稽。清代稱主考官也為「老師」，而一般學堂裡的先生則稱為「教師」或「教習」。可見，「教師」一說是比較晚的事了。
如今體會，「教師」的含義比之「老師」一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命後，教師與其他**一樣依法令任命，故又稱「教師」為「教員」。 2023年暑期，我院青年志願者系清流「三下鄉」實踐分隊一行六人為了踐行「****」重要思想和全面貫徹落實科學發展觀，進一步服務於構建社會主義和諧社會，積極響應**及全國學聯關於大學生開展建設社會主義新農村的「三下鄉」社會實踐活動的號召，並結合我們管理學院各系的專業特色，組建了福州大學管理學院清流暑期社會實踐隊。
其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,「死記」之後會「活用」。不記住那些基礎知識,怎麼會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的範圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生「死記」名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。
這樣,就會在有限的時間、空間裡給學生的腦海裡注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 7月10日，我隊從福州出發前往三明市清流縣進行了為期一周的暑期社會實踐「三下鄉」活動，並受到了當地**及人民的熱烈歡迎。
營隊圍繞服務海峽西岸經濟區建設的主題，高舉「走進海西、宣傳海西、服務海西」的旗幟，紮實開展「閩台同根，共建家園。服務當地，奉獻海西」的志願服務活動。 以 「走入社會，服務群眾」為原則，組織深入到農村、社群等社會生活的第一線，按照「受教育，長才幹，作貢獻」的指導思想，營造實踐「海西建設青年先行」的良好氛圍,我們認真紮實深入地開展學習、宣傳和落實科學發展觀，實踐「****」重要思想，在求真務實的實踐中牢固樹立了勤於學習、重視實踐的福州大學管理學院學子的新形象，在實踐中接受教育，經受考驗，不斷提高個人素質。
開展了「清流縣現代花卉苗木產業學習調研」、「特色養殖業學習調研」、「傳統特色花木業學習調研」 、「名優茶果種植業學習調研」、「生態休閒旅遊業學習調研」等一系列活動。
「教書先生」恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，「教書先生」那一行當怎麼說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的「先生」概念並非源於教書，最初出現的「先生」一詞也並非有傳授知識那般的含義。《孟子》中的「先生何為出此言也？
」；《論語》中的「有酒食，先生饌」；《國策》中的「先生坐，何至於此？」等等，均指「先生」為父兄或有學問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有「先生長者，有德之稱」的說法。
可見「先生」之原意非真正的「教師」之意，倒是與當今「先生」的稱呼更接近。看來，「先生」之本源含義在於禮貌和尊稱，並非具學問者的專稱。稱「老師」為「先生」的記載，首見於《禮記?
曲禮》，有「從於先生，不越禮而與人言」，其中之「先生」意為「年長、資深之傳授知識者」，與教師、老師之意基本一致。我們此次「三下鄉」活動主要關注具體如下:其一，是到清流參觀海西革命老區在改革開放以後取得的成就，以及調研分析如今在海西建設的政策下的發展現狀和前景。
其二，圍繞這國家級台灣農民創業園區，開展我們的調研分析，尋求加快海西建設步伐，並且通過與當地台商以及當地農民的交流，親身感受如火如荼的海西建設，同時借助這一機會宣傳當地的海西建設，吸引外商來該地投資；通過了解國家級台灣農民創業園區的建設以及發展情況，結合管院各個專業，和當地**及園區相關部門交流園區建設，包括建築規劃、物流整合和電子商務運作等方面，本著服務的態度對園區的建設與發展提供看法與建議；在「三下鄉」的活動實踐中，讓福州大學學子感受革命老區的優良傳統及風土人情，了解當地村民在建國60年來的生活境況和思想變化；另一方面，傳播我們在學校學習的知識，給他們帶去科學致富的理念，開闊視野 ，促進農村全面和諧發展。作為新一代的大學生，對新農村建設的支援，特別是國家新農村建設的方針政策的宣傳盡我們自己的綿薄之力，如一些國家最新出台的與農民利益密切相關的政策，一些基本的法律常識等等。
死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,「死記硬背」與提高學生素質並不矛盾。
相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。 現將重點匯報如下：
單靠「死」記還不行,還得「活」用,姑且稱之為「先死後活」吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,並要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班裡朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛鍊了學生的寫作能力,同時還培養了學生的觀察能力、思維能力等等,達到「一石多鳥」的效果。
一、 與花農零距離，科技帶動產業發展
清晨的清流花卉市場暨山海花卉專業合作社一片繁華熱鬧，花農們都在忙著採摘、打包鮮花，準備運往各個花市。據了解清流花市擬投資1000萬元，建築面積1萬多平方公尺，分三期建成，第
一、二期工程目前已經建成，形成了市場牽龍頭、龍頭帶基地、基地帶農戶的發展格局，為花卉企業、花農提供乙個交易和資訊平台。
我們深入花田地頭，與花農的親切攀談得知花農們通過重點種植百合、康乃馨、非洲菊、劍蘭等鮮切花品種，農民的生活有極大的改善，年收入由傳統農業的1000元上公升到10000元。同時，在交談中，我們還了解到農村的一些現狀和農民們對當前新農村建設的看法等等。通過與農民零距離接觸，我們真切感受到改革開放以來，農村的新風光、新氣象。
位於花卉市場對面的名優花卉組培快繁中心更是提高了當地花卉市場競爭力。清流縣**和省農科院進行洽談，著手打造了名優花卉組培快繁中心。省農科院的教授常駐當地研究，解決了栽培技術和種苗質量兩大瓶頸問題。
有了科技的保障，當地花農更是大膽放心擴大種植，生活是一日比一日紅火了。
二、 參觀企業，豐富與實踐所學
在實踐期間，我們參觀了青龍果菜****。它是當地最早由台商投資創辦的，距今已有20多年。、青龍果菜****主營果樹種植、畜牧養殖、農產品加工、旅遊觀光休閒等專案。
可以說青龍果菜公司的創立開創了台灣農民在清流創業的先河，為清流台商企業的發展帶來了良好的社會效應，也帶動了當地經濟的發展。同時帶來了先進的技術，為海西建設注入了新的活力。通過觀摩學習，我們認識了台商企業和鄉鎮結合共同謀發展，給我們帶來了無數的思考與知識啟迪。
三、走訪***故居，宣揚愛國主義教育。
今年是建國60周年－「與祖國共奮進與時代同發展」。我們實踐隊為了緬懷革命先列，宣揚愛國主義精神，特地來到位於林畲鄉的邱氏老宅，即***舊居。在這裡我們認真閱讀了故居的簡介，仔細傾聽了林畲鄉李副書記悉心講解的革命先烈英雄事蹟。
故居占地面積1386平方公尺的舊居,依舊儲存當時革命時代的各種歷史遺跡.斑駁的牆體上,依稀可見紅軍七師一團、紅軍十二團等紅軍刷寫的標語。土地革命期間,***在這裡留宿，並在此地寫下了氣勢磅礴的「如夢令-元旦」一詞，激勵了一代清流老區人民努力奮鬥。
如今這裡成為清流具有代表性意義的紅色旅遊景點之一和省愛國主義教育基地，是理想的愛國主義教育基地和旅遊參觀的好去處。
聽完介紹，隊員們倍受鼓舞，紛紛表示要發揚我們福州大學以張孤梅同志為代表的老一輩艱苦奮鬥的創業精神，用自己的實際行動踐行當代大學生核心價值觀，積極為國家的建設、海西的建設貢獻自己的青春。
四、經濟能源行
清流嵩口坪水電站，這座位於九龍溪上游的水電站不僅擁有著悠久歷史，更令人稱道的是它開創了福建省獨立建水電站先河，從設計，建造，施工全由我省獨立完成。在艱苦的條件下，以省水電工程團為主,歷經兩年多艱苦奮鬥完成第一台機的建造,此後又順利建成第
二、三、四台機。嵩口水電站充分利用了清流豐富的水資源和地勢落差大的優勢，而且與火電站相比，水電站有投資大、收效快、環保節能等優點。幾十年來，它為閩西北地區輸送了豐富的電量，更為經濟發展注入了新鮮血液。
從科學的規劃到艱苦的攻關奮鬥，清流嵩口坪水電站是乙個工程的里程碑，更是精神的里程碑，它昭示著我們：科技是第一生產力，但科技如何轉化成生產力，需要的是我們的不僅僅是智力，更需要一種勇於攻關，艱苦奮鬥的精神。
為期一周的三下鄉活動，我們的足跡遍布清流縣13個鄉鎮的11個。經過大家的團結協作、調查配合和研究，我們對清流當地的台灣農民創業園有了更深層次的了解。本著「閩台同根，共建家園。
服務當地，奉獻海西」的宗旨，切實落實到位，認真投入到每項實踐調研工作中，有效地實現了了解社會、鍛鍊自我、增長才幹、學以致用、鞏固專業知識的實踐目的，認真履行了作為一名福州大學大學生的責任與義務。擴大了視野，增長了見識，同時自身在各方面得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力，同時鍛鍊了我們吃苦耐勞團結協作精神，全面提高了我們的實踐能力。秉著積極參與、主動鍛鍊的實踐態度，走出課堂，走進社會、學以致用，為我們大學畢業後走向社會奠定了初步的基礎，為將來在更廣闊的天地發揮自己的才幹做了一次意義深遠的實踐。
在此，我們由衷的感謝學校以及學院給予我們這麼好的機會出去鍛鍊，體驗生活。
當然這次活動的順利開展，更該感謝的是清流縣委宣傳部、李家鄉、龍津鎮、嵩溪鎮、嵩口鎮、靈地鎮、長校鎮、林畲鄉、田源鄉、沙蕪鄉、賴坊鄉、裡田鄉等鄉鎮單位各級領導的高度重視和大力支援，為整個活動的順利開展提供了很好的條件，謹此衷心地感謝你們對我們工作及生活上的各方面幫助。
後記啟示：「三下鄉」社會實踐活動也磨練了我們的意志，也培養了大家理論運用與實際的能力與團隊合作的精神。「紙上得來終覺淺」，經過社會實踐的磨練，我們更加清楚的認識到作為新一代的青年大學生該有承擔的起未來建設國家的責任，追求進步，刻苦求知，勤於實踐。
大學生暑期三下鄉支教實踐總結
工作總結參考範本 撰寫人部門 時間手指在鍵盤上敲敲打打，寫下我點點滴滴記憶。今年的夏天依舊炎熱，但卻有著不同的感動。科二並肩行，攜愛下xx 我們科二暑期為期十天的赴xx服務隊三下鄉活動已圓滿結束。還記得我們剛到xx中學的時候，滿是好奇與期待，學校也給了我們很大的支援。而真正嗨起來的是看到學社們稚嫩的...
大學生暑期「三下鄉」社會實踐報告總結
為了響應國家的號召,重慶郵電大學積極籌畫了本次大學生暑期 三下鄉 活動，在大學生中反映強烈。作為重慶郵電大學的一分子，我也跟隨我們的 歡豫微塵 三下鄉小分隊積極參與了此次活動。來自祖國的四面八方，為了同乙個夢想，我們走到了一起，在這裡，我們團結一致，共同努力，一起探索。風風雨雨見證我們10個人一起走...
大學生暑期三下鄉社會實踐報告
為引導我院大學生深入學習科學發展觀，了解農村文化建設內涵，密切聯絡黨群關係，我院於7月15日展開了為期3天的 送醫，送藥，送健康 社會實踐活動。這支隊伍由我院劉培幸書記和院團委蒲翔副書記帶領，共有7名老專家和19名由研究生，本科生，專科生的黨員代表。同時，該隊伍也是全國百支醫療隊之一。這次三下鄉的行...