活動主題：對「錯字」進行考察
活動時間：xx年x月x日
活動地點：x市x區街道上，廣告牌，市場上等等。
活動內容：對「錯字」考察，以分析錯字產生原因，以及呼籲社會改變對「錯字」的看法。
調查目的：發現自己以及身邊的親人同學都因不留心合同上和作業本上的錯別字而導致出錯，造成不可估計的重大事故針對以上情況和街道上,社會上,廣告牌上,報紙上等等的錯別字的情況!在寒假期間進行調查並向有關部門單位提出建議
實踐人員：
本人的作業本上也有很多錯誤,甚至比這些街上的錯別字更多!
我經常把"琴"字最下面的點"`"丟掉。"隔"字裡面是乙個「羊」去兩橫就是那個字了，可我就是寫成其他的字，可氣的是我把「啪」寫成「啦」。「環抱」寫成「環保」。
「上鉤」二字愣地寫變成了「上釣」。「分辨"的「辨」寫成了「爭辯」的「辯」。連自己都出這多錯誤更何況大家了，我只是個代表而已。
在現代的這個社會裡，有很多人都是為了一時的方便，而把很多的字簡寫;或是不會寫的就把另乙個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句子意思改變了，也誤了轉變一生的命運的機會了.往往都是通過字來看人的性格以及人生.
如果細心觀察，你將會發現價錢身邊的環境中，有很多的錯別字。就說我們班的黑板報，就有乙個字：「英語複習要點」的「點」字把下面的四點水寫出成提橫線，或是把四點水寫成「大」，這是乙個什麼字呢在字典上找不到的字，算是乙個字嗎有時候，有些老師也會在課堂上寫錯別字，就是為了節省時間。
而某些同學卻認為好看，特意把正確的字寫成錯別字。如「 」，這是什麼字。其實這是「等等」二字。
這麼一簡化，變成了乙個最新型的現代人發明的字。如果這兩個簡化了的字將會繼續下去，那麼以後文字會變成什麼樣呢歷史是否會被扭曲呢不可想象啊!
這個問題實在太複雜了，因為那些錯別字已發展到街上，甚至……在某一部分的書裡，著有魯迅的詩，可惜已變成了「橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛」，乙個「儒」字就使整個詩的意思改變了。原本是「孺」，「孺」與「儒」根本是兩個字，這兩個字就是兩個意思，使得魯迅作詩的原意都發生了改變，真是差之以毫釐，謬之以千里啊。還有「分秒平靜地流逝，但我的心卻時刻在得失中飄動。
等待中，希望變成失望，破碎再恢復完美，光明又輕為灰暗……人生的蒼海桑海在短短的時間內體現得淋漓盡致。嚐過這酸甜苦辣的滋味，我對等待的理解更深刻了，等需要毅力，需要耐心，需要承失敗;人生要獲得，就要等待!等待不僅僅是時間過去，更是人生的另一種積類和醞量。
」(摘自《*** 作文》。「蒼」「類」「量」都是些別的字，它們應改為「滄」，「累」，「釀」，這麼一段中就有好幾個錯的別的字，而且這還是作文書裡最精典的一篇文章之一。這樣能夠不讓人對這段中的字句產生疑問嗎因為書上有這麼多的錯的別的字，以至於有許多的同學也寫出這樣錯別字。
例如：「悠暗」的「悠」字，應該改為 「『幽』暗」;「裕口」的「裕」改為「谷」;「優患」的「優」應該是「憂」;「豐資」改為「丰姿」……除了這些字外，還有同學們最常寫錯的「鳥娜」、「掘強」、「匪謗」、「西利」等它們的正確寫法應該是「裊娜」、「倔強」、「誹謗」、「犀利」。
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