心理健康講座主持詞模板
主持詞並沒有固定的格式或者模板，個性就是主持詞的特點。
不同內容的活動，不同內容的節目，主持詞所採用的形式和風格也不相同。
心理健康是一種持續的心理健康狀態，大致分為一般常態心理、輕度失調心理、嚴重病態心理三個等級。
一般常態心理表現為經常有愉快的心理體驗，適應能力強，善於與別人相處，能較好地完成同齡人發展水平應做的活動，具有調節情緒的能力。
生活中大多數人屬於一般常態心理者。
輕度失調心理表現出不具有同齡人所應有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。
若主動調節或通過心理輔導專業人員的幫助，就會消除或緩解心理問題，逐步恢復常態。
嚴重病態心理表現為嚴重的心理適應失調，不能維持正常的生活、工作。
如不及時**就有可能惡化，成為精神病患者。
精神病是嚴重的心理疾病。
學生心理健康的標準是智力正常;情緒穩定、意志正常;適應良好;良好的自我意識。
現在，當個小學生其實挺難的，每天揹著沉重的書包上學，還要經歷小考、中考、大考以及完成各類名目繁多的作業、練習等等。
如果考得成績好，那麼日日的辛苦就算沒有白費;如果考得不好，那情況恐怕就有點兒慘了老師的批評，同學間的攀比，特別是家裡父母親的責難，就會一股腦兒地撲將過來，讓你躲都沒處躲。
現在，社會上父母們對於孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長真正吃透了那裡面的機密，能夠對自己孩子的教育真正做到科學、理智和有分寸，就不知道了。
小學生們怎樣保持心理健康呢?首先增強自信克服自卑。
有這樣乙個小學生，他是個男孩子，在家裡是個懂事、孝順的孩子，會幹不少家務活兒，也能關心家裡的人。
但是他不太善於講話，上課不敢舉手發言，即使會回答的問題，問到他也是一言不發。
為此，常常受到老師的批評。
這樣，時間長了，他就有了一些變化，變得更加內向，不愛與同學、老師打交道，不能按時完成作業，最後發展到作業本也不帶的程度。
當媽媽的為此著急，和他談話時，發現他覺得自己什麼都不行，老師也不喜歡，甚至覺得活著也沒什麼意思，還不如死了。
這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法，出自乙個稚嫩的孩子之口，實在讓媽媽吃了一驚。
從這個男孩子身上反映出了心理健康上的問題，一種嚴重的自卑心理。
自卑心理是指乙個人嚴重缺乏自信時的心理，是自信心的大敵。
自卑心不是天生而來的，往往是因為自我評價不恰當而逐漸形成的，客觀上講是由於個人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。
自卑心理有以下種種表現
1、遇到困難時，首先懷疑自己的能力。
2、辦起事來優柔寡斷，總怕把事情辦錯而被人譏笑。
3、常拿自己的缺點和別人的優點比。
4、做事總愛後悔，總覺辦得不如意。
克服自卑心理，就要建立自信心。
有自信心的表現如下
1、相信自己經過努力，一定可以把事情做好。
2、對自己的能力有比較正確的估計。
3、不怕挫折，不怕失敗，做事能夠堅持到底。
當我們樹立了自信心，就可以逐步提高學習成績，並且改善和建立良好的人際關係。
其次要意志堅強克服困難。
現在我們很多小學生都是處在父母親無微不至的關懷下，生活條件優越，個人需求無不得到滿足。
這樣的外界環境很容易讓自己感到世界就是這樣溫暖如春，就是這樣風調雨順，乙個人生活的道路從來就像北京的長安街一樣，筆直而平坦。
任何事物都有其兩面性，一方面，好的環境為自己的學習和生活創造了有利條件;另一方面，好的環境又使自己難以體驗到困難與挫折。
害怕困難的表現有如下幾點
1、學習成績不夠理想，也不再加勁努力，甘居中下游。
2、做事不能做到底，經常知難而退，或者這山望著那山高，結果什麼也做不成。
3、遇到困難，不是積極想辦法，而是消極等待。
那麼與害怕困難，缺乏毅力，缺乏堅持性相反的一種心理狀態，就是有堅強的意志，能夠不怕挫折，不怕困難。
意志是什麼呢?意志是乙個人在想做一件事和做完這件事的過程中的心理狀態。
在這個過程中，既可以是積極地去完成，也就是有自覺性，有堅持性地完成。
也可以是消極的，那就是害怕困難，依賴別人等等。
歸納起來，有意志、有堅持性的表現有如下幾點
1、對自己所做的事，如果已經認定是正確的，有價值的，而且是能夠做到的，那麼就要從開始到結束，堅持到底，把事情做完。
2、不怕困難，並且千方百計地去克服困難。
3、善於總結經驗教訓，最終達到目的。
不怕困難，勇於克服困難的過程就好比爬山，當一座高山等待我們攀登時，眼望著煙雲環繞的山峰，就要鼓勵自己，一定要爬上頂峰，山路是靠人一步步走的。
當爬至半山，精疲力竭之時，是止步不前，還是咬牙繼續前進?有時候，在最想打退堂鼓時，最需要堅持一下的勇氣，一旦超越了這個極限，也就戰勝了自己，那麼等待在面前的就是無限風光了!
那麼我們如何克服困難，培養自己的意志呢?培養自己克服困難的勇氣和堅強意志，可以
1、從短時間開始，向長期過渡。
2、從老師、家長的督促開始，向自覺堅持做事過渡。
我們生活在良好優越的環境下，只要自覺地意識到應該主動克服困難培養堅強意志，那麼任何艱難險阻都是可以戰勝的。
此外我們小學生要保持健康的心理，還要做到胸襟寬廣克服妒嫉、學會克制克服任性、勤勞肯幹克服懶惰、富於同情克服自私、合群友愛克服孤僻、要榮譽感克服虛榮、獨立自主克服依賴、開朗樂觀積極向上!
總之，我們要注意培養快樂的心態去面對人生改變考慮問題的方式，凡事從好處著想，以太好了的心態面對一切事物。
遇到自己確實一時想不開的事情，可以找位自己信得過的師長、父母或者同伴傾訴，使自己解不開的心結得到放鬆。
學會用微笑和快樂去面對人生。
希望我們都能做乙個心理健康的小學生。
【篇二】
尊敬的各位領導
敬愛的老師們
、親愛的同學們大家好!
我是六班的
我是五班的
今天是四月八日，
四月的深圳陽光明媚，春風送暖。
四月的榮根朝氣蓬勃，書聲琅琅。
心理健康講座主持詞
5月7日心理健康教育專題講座主持詞 尊敬的李萍主任，老師們 同學們 下午好！現代社會的人對於健康越來越重視，對於健康的認識也越來越客觀，健康 的概念早已超越了傳統的醫學觀點，不僅指軀體 生理的健康，還應該包括精神 心理的健康。當今社會競爭激烈，造 們的心理壓力重，對於我們在校學生來說，在這樣的社會大...
心理健康教育主持詞
講座開始之前，請各位家長朋友動動自己的手指，關閉手機或者調為靜音狀態。在場內禁止吸菸，不隨意走動。誠請大家積極配合。尊敬的各位領導，家長朋友 親愛的同學們 大家下午好！首先由我來介紹今天參加龍華小學心理健康教育專題講座的領導，他們是 以及各位家長朋友，讓我們以熱烈的掌聲 對他們的到來表示歡迎，同時為...
心理健康班會主持詞
篇一男 尊敬的各位領導 各位老師 女 親愛的同學們 合 大家晚上好！女 我是來自一班的李紅昊 男 我是來自四班的金鵬偉，這裡是工程技術學院土木14班心理教育主題班會現場。女 歡迎大家光臨此次班會 男 身為當代大學生的我們是祖國未來的建設者 女 身為當代大學生的我們是祖國未來的 人 男 為了不斷的發掘...