第一,留校與其他同學一起參加學校組織的實踐科目;
第二,留校同時在校外找乙份兼職,通過努力工作記錄自己的兼職經歷和心得體會完成實踐作業;
第三,在家辦補習班,及回報了鄉親父老對我的恩情,又可以在家幫媽媽幹家務,還有就是掙點外快.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.雖說有了乙個可行的實踐專案,可如何實施對我這個乳臭未乾的毛頭愣小伙來說真是乙個讓人頭疼的問題.
天下無難事,只怕有心人辦補習班就如同做生意,既然做生意就得會宣傳然人都知道你這裡有什麼產品.我這裡就沒做生意那麼複雜,一張公告通過村里的宣傳喇叭公布出去就行了.因為我爸爸是一名家電修理工,所以附近的人基本都知道他,故而宣傳沒費多大周就完全成功了.
公布後的
第二天家裡絡繹不絕地有家長前來諮詢,有的諮詢後就直接付錢了,有的則抱著觀望的心態,報的人多了才報名.經過五天的報名時間收錄學生人數如下:一年級:
2人二年級:3人三年級:15人四年級:
0人五年級:8人六年級:0人初二:
1人七月四日補習班開課的
第一天快要到了,然而上課的地點在七月二日還未找到本打算是在我們村的小學教室上課的但與校方的溝通時許久都未達成協議,眼看開課的時間一分一秒的逼近,這可如何是好,心情久久不能平靜.山重水複疑無路,柳暗花明又一村我們鄰居家剛把房屋蓋好,因為潮濕不宜現在立刻居住,但在裡邊教學是既涼爽又舒服,就這樣將上課地點的問題解決了.七月四日終於到來了.
第一天因為彼此陌生,學生與學生之間很少有交頭接耳的現象.當我問一些小問題的時候,他們也是緘默不語.我暗暗告訴自己,開始的時候不要太苛求他們,等過幾天熟悉了就會好了.
果然,三天後的課堂不再是前幾天的鴉雀無聲了,卻變成了如農貿市場般的嘈雜,這種情況尤以三年級為重,每個小屁孩就像一口小喇叭嘟嘟啦啦的響個不停,讓人感覺整個房子都在這震顫中晃動.開始時大聲的震懾效果還不錯,他們會節制住吵嚷聲,之後我就又開始正常上課,幾天後這種震懾大不如以前,他們還是接著吵嚷.問渠那得清如許,為有源頭活水來我被逼無奈去.
找村里的一位資歷較深的老教師去諮詢一下:對待這種處於好動年齡的孩子,應該讓他們如何能主動學習的問題.經過一番聽教和自己的反思我對後期的教學工作作了如下調整:
對一二年級的輔導教學以鞏固課本知識為主,並監督其完成暑假作業.三年級教學.因孩子處於好動的年齡段,且具有較強的好勝心理,應實施學習獎罰制度.
對上課表現良好,回答問題積極,作業完成較好的學生予以實質物品獎勵;對上課搗亂,不認真聽講的學生予以批評警示,情節嚴重的實施勞動體罰措施,並監督其完成暑假作業.五六年級及初二學生加強基本功訓練,按時間節奏再予以適當的拓展訓練,同時監督他們完成暑假作業.經過此次的教學校改革,學生在課堂上的表現有了很大的改善.
三年級的搗蛋鬼們上課表現也很積極了.回答問題也由以前拖拉,東張西望,變得主動了.幾個被我以前認為是智力低下的孩子,經過小調整表現的非常好.
這也讓我明白,教學方法對於乙個學生的成功是多麼重要,平常的一般的方法只能讓學生失去對學習的興趣和樂趣.適當的方法則可以讓平凡的孩子也能成為天之驕子,有一番輝煌的成就,有乙個成功的人生.通過此次的成功調整,我的信心也增加了千百倍,這是通過我的努力所取得的,是乙份不可多得的人生經驗,不管在現在還是未來的征途中都會成為我繼往開來的寶貴財富.
快樂,苦澀的暑期輔導工作就在碰碰磕磕,吵吵嚷嚷中度過了.這乙個月讓我發現很多,感觸了很多,思考了更多.在校學習是乙個人在人生之初的二十幾年裡度過最漫長的的時間,每一位老師都是其人生的一座燈塔,影響著每乙個經過此處的小船,等他指向**,小船就是向**.
願我面前的這些小船都能最終駛向乙個溫馨,快樂,安全的港灣.暑期社會實踐心得體會這是我
第一次以乙個老師的身份站在了講台上,我以前總認為前面那半尺不到的講台是一種權威的象徵.小時候,只要老師站在那上面,下面的學生立刻就得繃緊神經,好像老師會怎麼樣自己是的.如今我也以乙個老師的身份站在了這個半尺不到的講台上,心裡感覺到的卻不是權威,而是一種責任,一種將真.
善.美傳輸給這些天真無邪的孩子們的責任.剛開始的
第一節課,我就想象著我們老師上開課的樣子,我在心裡想著,在講台上模仿者,可是越模仿就越彆扭.回想著自己老師在講台上收放自如的樣子,再看看我現在的囧態,真的是無地自容.事後自我反思到完事想著簡單可是要真的揮灑自如不下真功夫可真的不行.
不知不覺習慣了與他們在一起的日子,雖然三年級那些學生有些頑皮有點懶,但他們還算聽我的話,還算聰穎.他們的單純,天真和笑顏,讓我這個早已失去這些寶貴東西的人重拾了兒時的快樂,想想我們也曾被家長逼著去寫作業,在學校因搗亂而被留堂,也曾在烈日下與同學追逐,而且玩得忘了時間,忘了吃飯,忘了做當天的作業,
第二天又被老師罵,留堂.童年的回憶太多太多,只是一路走來很多都被時間慢慢地,一點一滴地吞噬了,最終只留下形單影隻的你我他.教育關係著乙個國家,乙個名族的前途命運,回過頭來再想想以往的關於學校教學問題的新聞報道真讓人痛心.
乙個個小小的身軀揹著乙個偌大的書包;乙個個孩子被暑期補習班折磨著.當那些被父母強制報補習班的孩子不願意去的時候,爸爸媽媽總是異口同聲的會說到:你麼要理解爸爸媽媽的良苦用心,這一切都是為了你好.
理解為你好這些爸爸媽媽有真的理解孩子嗎真的對孩子的身心好嗎依我看不見得吧.一般的人都知道水滿則溢,物極必反強制性的讓孩子接受那麼多的知識,只會讓他們厭惡學習,這樣一來不但不利於孩子以後的教育,還會影響家庭的和諧安定,這樣就得不嘗試了.讀書學習是一件辛苦的事情,但什麼都得有乙個度.
哭就得更有乙個度,所謂的這個度,就是讓其在學習中感覺付出與得到的比例接近於一比一,如果遠大於這個比例及時為過度,這就得考慮調整學習環節了.教育最重要的一項就是使學生能始終處於想學的狀態,這樣才能產生自我激發的正能量,推著學生自己一步一步的走向人生的高峰.如果教育是學生產生了厭學情緒,則這樣的教學模式,只會誤人子弟,是一種卑劣的行為.
童年是人生最稚嫩最美好的時間,童年的任何一次體驗都將影響乙個心靈一生.讓天真的孩子盡情的展示和享受天真爛漫的童真童趣吧,無拘無束的發揮自己在大人看來幼稚的想象力吧,這樣成長起來的孩子,思維才有活性和創造性,乙個民族的一代人如果被摧殘了這種活性,那麼這個民族還談什麼發展,還拿什麼去創造美好的未來.父母是孩子的
第一任老師,在孩子的成長過程中應處處做個有心人.有人說孩子是父母的一面鏡子,父母的言行舉止無時無刻不在潛移默化地影響著孩子,例如,說話的語調走路的姿態,性格和品德,謙恭禮儀等都會打上父母的烙印.父母也別總盯著孩子的缺點看.
父母在對子女教育時,對其表現出的良好行為應予以肯定和表揚,會使孩子感到成就感,以後自然願意重複這種良好的行為,這種行為稱之為正強化.如果父母總盯著孩子的缺點進行批評,並不斷重複這個缺點,這會導致次缺點的擴大化,這稱之為負強化不要太寵著孩子.現在的家庭大多都為乙個孩子,在家爸爸媽媽寵著,爺爺奶奶慣著,最終導致孩子目中無人,做錯事後總想著有人替自己收拾殘局,等將來真的鑄成大錯了,家人無不心痛後悔.
暑期的補習班讓我受益匪淺.通過本次實踐活動,一方面鍛鍊了自己的能力,讓自己在事件中得到了成長;另一方面為社會做出了自己的一點小貢獻,但在事件中表現出的問題也不少,如處理問題不夠成熟,遇見一些突發情況會得不應手,慌張.回到學校後我要更加珍惜學習時光,並不斷深入實踐中,鍛鍊自己的能力,為自己今後更出色的完成工作奠定堅實的基礎.
假期實踐心得體會
雖然已經經歷了許多次的暑假了，可是今年的假期卻過得特別的不同。過去每到放假我就覺得解放了，就可以完全放鬆了，所以總的說來假期都過得很閒散。但是仔細想想，好像不僅什麼東西都沒有學到，而且還養成了許多不好的習慣。但是今年的假期，我早早的就做好了計畫和安排，而且一放假我就一步步按計畫執行了。本次假期，我主...
暑期實踐心得體會
最後我也深深感受到要珍惜現在幸福生活，好好學習。寒假在那幹活的時候，工作時間不讓隨便說話，不讓聽歌，機械的工作很是令我們乏味。在那幹活的時候就經常想還是我們在學校幸福，到學校一定要好好學習珍惜眼前的幸福生活。大學四年會很快過去的，珍惜大學裡的每分每秒充分利用大學裡的每份資源來充實自己，好好的鍛鍊自己...
暑期實踐心得體會
我利用今年暑假的時間，在漢中市黃安初中做實習，通過乙個假期的實踐，我感觸頗多，我深深的理解了學校讓我們做暑期實踐的意思，更體會到工作的艱辛。在學校，我給乙個英語老師當助手，給學生輔導 批閱英語作業，我看到英語老師每天辛苦的教課，苦口婆心的教育孩子學習 做人，他的一舉一動都讓我深受感動，深刻的感受到老...