活動目標：
1.使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是乙個人最基本的素養
2.使學生懂得，現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識
3.能夠在日常行為中做到感恩父母
4.能夠用感恩的心態努力學習，積極生活
活動準備：
1.學生積極準備活動
2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事
3.找好講故事的學生
活動地點：六（1）班教室
活動過程：
一、情境匯入：
有位名人說過：「世上有一部永遠也寫不完的書——那便是父母。」 父母給予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們無微不至的愛，我們應該感恩父母。
父母是我們一生都難以忘懷的。請欣賞《天下父母心》flash歌曲。
問題：動畫說明了什麼？各小組成員回答談感受。
[學生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛；
學生2：讓我想起兩句詩，「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」；
學生3：讓我想起自己的父母在農村辛苦的勞動。]
班主任引言：
是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。人從呱呱墜地，到長大**，誰能離開父母的呵護、教誨、影響和扶持？子女的乙個個足跡，那乙個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？
每天，當你開始一天新的生活時，你是否為自己擁有乙個鮮活的生命而心存感激，因為你的生日是「父憂母難」的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容！每天，當你揹著書包走向學校時，你是否從心底說過感謝？因為這是父母用他們的辛勞和汗水把你送進了求知的殿堂！
父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？
現在，讓我們在忙碌的學習中留出點時間和空間，用心去回憶體會父母親對我們的關愛，現在我宣布《孝敬父母學會感恩》主題班會現在開始。
二、母親的詮釋
大家都知道，母親的英文單詞是mother。仔細想想，（原來）mother一詞是可以怎樣解釋？（這樣解釋的，課件出示： m ( much ) 媽媽給了我很多很多
o ( old ) 媽媽為我操心,白髮已爬上了您的頭
t （tears）您為我流過不少淚
h （heart）您有一顆慈祥溫暖的心
e （eyes）您注視我的目光總是充滿著愛
r （right）您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情）
父親的英文是什麼？father，同學們回去以後也試著詮釋一下。
課件出示：請問五月的第二個星期天是什麼節日？（母親節）六月的第三個星期天又是什麼節日？（父親節）你們打算給父母送點什麼呢？（學生回答）
過渡語：剛才我們是從字面上來解釋父母，就蘊含著父母濃濃的愛。現在用具體事例來證實父母對子女的那純真而偉大愛。讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧！
三、我與父母的故事
1、你知道哪些有名或感人的體現父愛或母愛的故事。
[事例1：孟母三遷——孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩築墳墓或學別人哭拜的遊戲。
母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的遊戲。孟母認為這個環境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節和知識。
孟母認為這才是孩子應該學習的，心裡很高興，就不再搬家了。這就是歷史上著名的「孟母三遷」的故事。
事例2：5月15日下午在**重災區北川，有一位年輕的婦女被壓在廢墟下面，救護人員透過縫隙看到她死亡的姿勢：兩手支撐著地，雙膝跪在地上，像是古人行禮。
救護人員想把她拉出來，但是就在這時餘震突然來了，救護人員不得不離開這位婦女。他們跑著跑著，救護隊長憑著職業的感覺立即往回跑，邊跑還邊喊：「快過來」不一會兒跑到死者身旁，扒開磚塊，從那位婦女彎成弧形的身體下面，抱出乙個三個月大的嬰兒，他毫髮未傷，還在安靜的睡著。
當醫生替他檢查時，發現在襁褓中有一部手機，醫生下意識的看了看手機螢幕，上面有一條未發的簡訊：「親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你」就在這一刻連看慣了生死離別的醫生都落淚了，手機傳遞著，每個看到簡訊的人都哭了
過渡：也許我們的父母對我們的愛沒有上面所講的那麼有名和富有傳奇色彩，但從他們平凡普通的舉動中卻傾注了對子女無私而偉大的愛。
2、請同學們談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節。
[學生1：風雪中為我送衣。
學生2：半夜揹我去看病。
學生3：每週按時來**。
…………]
班主任一一點評。
在親情的觀念裡，磨難顯得是那麼的微不足道，那麼的不可怕。愛的道路有時只有乙個理念，那就是：讓我們愛著的人幸福。
既然父母為我們的成長付出這麼多，留下一幕幕感人的畫面。我們理應唱響父母的讚歌，用我們自己的方式，或朗誦詩歌，或歌聲傳情……
四、獻給父母的詩與歌
1、學生匯報讚美父母之愛的俗語或詩歌。
[學生1：兒行千里母擔憂養兒方知父母恩天地寬大，父母恩大
學生2：《遊子吟》
問題思考：為什麼要讚揚父母？
[學生1：父母給我們生命； 學生2：父母給我們勇氣； 學生3：父母給我們智慧型；
學生4：父母給我們知識；學生5：父母給我們信心；學生6：父母給我們快樂。]
一齊朗誦詩歌《感恩的心》
《感恩的心》——獻給父母的詩
我們沐浴著愛的陽光長大,
我們滋潤著人間的真情成長.
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉,
多少回含著感動的淚花暢想未來.
有乙個詞語最親切,
有一聲呼喚最動聽,
有乙個人最要感謝,
有乙個人最應感恩,
她就是——「媽媽」.
媽媽的皺紋深了,她把美麗的青春給了我;
媽媽的手粗了,她把溫暖的陽光給了我;
媽媽的腰彎了,她把挺直的脊梁給了我;
媽媽的眼花了,她把明亮的雙眸給了我.
面對媽媽深沉的感情,
聆聽媽媽殷切的心願.
我們應該學會感恩,應該學會感激.
如果說母愛是船,載著我們從少年走向成熟;
那麼父愛就是一片海,給了我們乙個幸福的港灣.
如果母親的真情,點燃了我們心中的希望;
那麼父親的厚愛,將是鼓起我們遠航的風帆.
拿什麼來感謝您,我的父母!
父母的愛說不完、道不盡.
所有的恩情我們銘記於心.
教師總結：我們在讚美母親的同時可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起。
2、我們來聽歌一曲讚美父親的歌：《父親》
學生以唱的形式匯報有關讚美父母的歌曲。
[學生1：《媽媽的吻》 學生2：《懂你》 學生3：《母親》 學生4：《念親恩》]
聽了這麼多歌曲，我們內心有什麼震撼呢？學生回答。]
過渡：同學們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多麼深厚的愛啊，我又為父母做了多少事呢？
表達了多少孝心。課件出示：倘若把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？
如果是，請你加重砝碼。心動不如行動。
五、心動不如行動
1、百善孝為先，孝敬父母是我們應盡的本分。我們應時刻懷著一顆感恩的心，去報答父母為我們所付出的無數艱辛父母。（**感恩的心）你知道哪些孝敬父母的事例？
故事一：「羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。」意指小羊每次**都是跪著，它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著**是感激媽媽的哺乳之恩。
這就是「羊羔跪乳」。 據說這種鳥在母親的哺育下長大後，當母親年老體衰，雙目失明飛不動的時候，小鳥便將覓來的食物喂到母親的口中，回報母親的養育之恩，這就是「烏鴉反哺」。意思是,羊羔有跪下接受母乳的感恩舉動，小烏鴉有銜食喂母鴉的情義，做子女的更要懂得孝順父母。
故事二：黃香溫席
它講的就是我國古代「黃香溫席」的故事。
黃香小時候，家中生活很艱苦。9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。
他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世後，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。
冬夜裡，天氣特別寒冷。那時，農戶家裡又沒有任何取暖的裝置，確實很難入睡。一天，黃香晚上讀書時，感到特別冷，捧著書卷的手一會就冰涼冰涼的了。
他想，這麼冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天幹了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。小黃香為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進父親的房裡，給他鋪好被，然後脫了衣服，鑽進父親的被窩裡，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之後，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。
黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人誇獎黃香。
9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱溫席的黃香，天下無雙。他長大以後，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香後來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。
2、提問：孝順父母，作為一名普通的小學生，我們應該怎樣做……
學生回答。
[學生1：作為學生現在就要讀好書，以最好的成績那是對父母最好的報答
學生2：長大後我要給父母最好的照顧，常回家看看，並唱起了這首歌
學生3：我是農村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物
學生4：要體貼關心父母，在家要盡力承擔一些家務勞動，減輕父母負擔。
學生5：碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量,尤其是公升學,就業等大事,一定要徵求和認真考慮父母的意見.
學生6：在生活上要艱苦樸素、勤儉節約，不向父母提過分要求，不糾纏。]
班主任總結：感恩有多大的魅力呢？感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善於發現生活中的感動並能享受這一感動的思想境界。
我們國家一直有著孝順父母的傳統美德。身為子女的我們要記住：滴水之恩，當湧泉相報。
讓我們從現在做起，從身邊的每一件小事做起，關愛父母，孝在當下。讓全社會都能形成感恩父母的氛圍。
六、課後拓展
1、給父母寫一封信，對父母表示感激並表達你回報父母的決心。
2、這個雙休日為父母服務一天，體會父母的辛勞。
七、班主任總結
是的，乙個人不管他有什麼樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心, 感謝父母，是他們給了我們生命，養育了我們**。感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。
「做乙個快樂的人，做乙個有修養的人，做乙個會感恩的人。」現在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠充滿關懷,充滿真情,充滿愛心,充滿溫馨。
《孝敬父母學會感恩》主題班會
感恩 是什麼意思？感恩就是對別人所給的幫助表示感激。孝敬父母學會感恩 主題班會 一 背景 如今的小學生從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨 麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。二 班會目的 1 讓學...
班級活動策劃書 《孝敬父母學會感恩》主題班會設計
孝敬父母學會感恩 主題班會設計 1.使學生認識到，孝敬父母 學會感恩是乙個人最基本的素養 2.使學生懂得，現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養學生對父母 他人 社會的感恩意識 3.能夠在日常行為中做到感恩父母 4.能夠用感恩的心態努力學習，積極生活 1.學生積極準備活動 2.收集有關感...
實驗中學「孝敬父母 學會感恩」主題教育活動實施方案
一 指導思想 在九月份 文明禮儀伴我行 實驗中學學生儀容儀表大檢查 和十月份 我和我的祖國 控制學生買吃零食 吸菸專項整治活動的通知 主題教育活動成功開展的基礎上，按照 自治區黨委教育工委 教育廳關於認真開展好2011年 孝敬父母月 活動的通知 要求，根據本學期學生工作計畫，十一月份將開展 孝敬父母...