一、開始-一輪複習
當理科數學還在繼續他們的選修系列學習的時候，高三文科數學的複習工作已經要開始了，一輪的複習定在了在高二的下學期，春節過後。而23,24兩班的複習比主校要稍早一些，年前就已經開始滲透。從做題開始讓學生從心理上先過渡。
當時我的心情是相當興奮，激動地。(還清楚的記得當時在辦公室裡向三位理科男宣布我們要一輪複習的情形)而學生似乎更關注於即將到來的春節假期。我們彼此的心情完全不同。
過完春節後，改善了不少，但仍然達不到我期許的要求. 這種狀態一直持續到11屆高三將要離校參加高考的時候。整個的一輪複習階段持續的時間比較長，長的有點讓人受不了。
學生也似乎急不可待的期待著二輪，三輪的到來。現在想想的確太長了，主要是我對一輪複習定位不夠，心情太過於急切，總想讓學生在一輪的時候把過去丟掉的，沒有拿到的都撿起來。都能熟悉熟練!
(現在想想實在太幼稚)想給學生的很多很多，到最後學生不明白的很多很多。我們彼此都比較痛苦，當然就心情來說我更痛苦，學生比較沒心沒肺。我決定改變一下，發洩一下，於是把所有的所有推給了學生，於是就有了「巧克力卷」。
(整個晚輔導都是學生來講，只要講就有美味的巧克力吃)，那個晚輔導很是開心!
現在想想整個的一輪我的要求太高，給自己增加了痛苦，也給學生帶來了負擔。
在一輪複習的時候，讓我們幫學生們編個網，打個框架，注重注意知識之間的縱向聯絡和橫向聯絡，適度進行綜合訓練.系統複習基礎知識，正確理解數學概念，對數學的公理、定理、公式、法則形成記憶，熟練掌握各項基本的數學技能(計算、變換、畫圖等)都是這一階段的重要任務
二、努力-一二輪複習
在xx年春節後，我們開始了二輪複習，現在學生的狀態明顯比一輪剛開始的時候好了很多，各個部分的專題訓練逐一展開。在二輪複習階段加強了六大模組的專題，強化訓練。克服了一輪複習心裡急躁的情緒，在二輪複習中針對不同的學生，提出不同的要求，對穩紮穩打基礎較好的同學表揚鼓勵，基礎較弱的學生提出希望，幫助其樹立信心，對練習題的選擇給出指導。
聰明但基礎不紮實的同學要求其給同學講題，既幫助同學也提公升自己。一切都緊張而有序的進行著。卻未曾想到幸福來得太突然，也讓我們整個的xx 屆無比的尷尬。
三月末遼寧省全省取消補課。先前的一切計畫全部打亂，能做到的只有調整，調整，再次調整，不斷的調整!
現在想來二輪複習是最愜意的一段時間，雖然課時在不停的變，但我們都能做好自己的，上好每節課，聽好每一節課;都能很好的調整好心理狀態，不像一輪那麼急切盲目，也沒有三輪的緊迫感，做到有張有弛，輕鬆有度!
三、加油——三輪複習
三輪複習終於要來了，在各種不確定下堅定的來了。我們的選填專項，我們的綜合卷，我們的教材回歸。
在這個階段學生的狀態調整到了極佳的狀態(當然後期有些浮躁)，在課堂上不用抬頭你就能感受學生火辣辣的注目。再進行專題的強化，再滲透選擇的方法，再指導解答的取捨，再明確時間的把握書寫的規範。我們的時間越來越少，彌足珍貴!
翻看日曆，五月份寫的計畫還在上面，看著寫下的計畫似乎又能感覺到硝煙再起!
終於到教材回歸了，這是我最需檢討的地方，時間少，要看得多，問題也多。是不是我們應該把這項工作放在一輪開始的時候呢?那樣會不會更好?
沒有機會了，當我開始反思這個問題的時候學生已經要進考場了!此時唯一能做的就是送上自己祝福了!
整個總結算是完成了，和學生一路走來，發生過很多事情已經不記得了，曾經的怒其不爭，曾經的據理相爭，曾經的歡笑和汗水與淚水，現在都已經釋然!留給我的是美好的回憶和一堆沒有解決的問題和疑惑。回憶珍藏在心，問題與疑惑也放在心頭，等待日後解決!
謹以此總結，告別我的第乙個高三時光!
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