一、原因推斷法
(1)闡明原因—引出觀點。
(2)點明觀點—闡明原因。
(3)點明觀點—闡明原因—重申觀點。
從這三種模式可以看出，原因所要證明的觀點，可以在前也可以在後，要根據行文要求具體分析。反映在考試中，則要求考生對「原因」「由於」等表示原因的引導詞加以關注，看到這類詞時，要「瞻前顧後」尋找主題句，對闡述原因的句子可以快速閱讀，以節省時間。具體到選項上，圍繞原因闡述設定的選項也非文段的重點，在做主旨題和意圖題時應首先予以排除。
二、主體排除法
一般而言，每個文段都有乙個論述主體，即主語或被服務物件。正確答案的論述主體必須與文段嚴格一致。只要主體不符即可排除錯誤選項。
利用主體排除法一般可以排除兩個選項，有的通過主體排除法可直接確定正確選項。
三、舉例論證法
在文段表述過程中，可以通過擺事實、舉例子來證明之前或之後出現的觀點。
在閱讀文段時通過「比如」「例如」「××就是乙個例證」「以××為例」等引導的例子來判斷之前或之後出現的主題句。有的文段會出現一些資料、年份、人名、地名、術語等，這些也都屬於例子的一種變體。
舉例的內容並不重要，重要的是其要證明的觀點，因此在閱讀時可以快速閱讀例子。此外，圍繞例子進行表述的選項也都是干擾選項，可以快速排除。
四、援引觀點法
「援引」就是我們通常說的引用。援引的目的通常是為了引出說話人的觀點。援引觀點從態度傾向上可分為兩類：
1.正向援引
在正向援引中，通常是引用某人的話作為例證，從正面對自己的觀點進行支援或者加強。一般在援引之前都會出現「正如」一類的字樣，援引之後都會有表述結論性的引導詞，如「因此」「所以」「可見」「總之」等引出作者的觀點。
2.反向援引
在反向援引中，表述初始通常要先樹乙個靶子，一般用「有人認為」「通常認為」「傳統認為」「有一種觀點認為」「大多數人以為」等字樣作為引導詞引出話題，然後用表示轉折性的引導詞，如「但是」「其實」「實際上」「事實上」等引導出自己與之不同的觀點，進行反駁或批判。
考生在運用這一技法時要注意根據援引的標誌辨別觀點出現的位置以及態度傾向性，從而更為準確地把握作者觀點，尤其是隱含著的觀點。
五、指代引導法
有些文段的前半段常常是羅列問題或闡述現狀，接著通常會運用指代類的代詞引導出乙個主題句，此時的代詞具有指代前文巨集觀內容的特點。
值得注意的是，代詞引導主題句的前提是：代詞指代的是前文的巨集觀內容。也就是說，並非所有代詞都能引導主題句，而是有條件限制的。
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