初一學生適用
大興區金海學校趙修芬
課時：18課時
課題提出：知識**是多方面、多渠道的，即除了學習教科書中的間接知識以外，學生還要廣泛地獲取未經加工的第一手資料。日常生活中，一些沒用的廢紙、報紙，雞蛋殼、不同形狀的落葉、糖紙、包裝紙、各種顏色的布頭、線條、貝殼、魚骨、羽毛、石子等都可用在勞技教學中。
把這些廢棄材料作為一種資源收集起來，變廢為寶，不僅培養了學生的材料利用意識、環保意識以及動手能力、創新能力、還減輕了學生與家長的經濟負擔。在活動中，學生通過假設、想象、討論、方案設計、實驗操作、進行收集、處理和提取資訊；運用有關知識來解決實際問題；在研究過程中與人交流和合作，這些是一種綜合性的訓練。
課程目標：
1、知識目標：引導學生學習製作工藝品的一些知識，並能夠熟練的應用。展示作品培養學生口語表達的能力、創新能力。
2、能力目標：根據不同材料的質地培養學生的蒐集材料、統計分類、處理資訊、想象與創新能力。
3、態度目標：利用廢棄材料做工藝品，培養學生節約能源，形成環保意識。
實踐準備：
1、教師：**、樣品資料，教師收集的廢棄資料等。
2、學生：蒐集資料，適當的用具。
課題實踐方案：
第一節：收集利用廢棄材料
第二節：利用廢廢棄材料製作工藝品
第三節：從我做起，自我宣傳
實踐方法：
小區調查，通過觀察、訪問、諮詢，培養理論聯絡實際能力、收集資料、整理材料、設計構思、製作創新的能力。
實踐形式：以小組、集體相結合的方式。
實踐過程：
第一節：利用廢棄材料（2課時）
實踐目標：了解哪些廢棄材料可利用
實踐任務：小區調查，通過觀察、訪問、諮詢，收集資料、整理材料、利用廢棄材料設計構思、學習製作工藝品。
教學準備：
教師：教師收集的廢棄資料、**、樣品、文字資料等。
學生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子等。
實踐方式：看光碟、展示、提問
實踐過程：
1、教師從實際出發，具體安排、確定綜合實踐活動各部分內容和組織形式。
2、讓學生調查小區、工廠等周邊廢品**情況，了解一些關於垃圾管理與**的一些常識，有選擇的利用廢棄材料，同時加強環抱意識的培養（強調注意事項及安全）。
3、在課堂上討論。讓學生理論聯絡社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。
4、學習製作工藝品的方法。
第二節：利用廢廢棄材料製作工藝品（15課時）
實踐目標：利用環保材料製作工藝品
實踐任務：收集資料、整理材料、利用廢棄材料設計構思、學習製作工藝品。
教學準備：
教師：教師收集的廢棄資料、**、樣品、指導等。
學生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子等需要的用具。
實踐方式：材料加工、貼上、寫字、繪畫，展示、提問
實踐過程：
1、利用廢廢棄材料製作工藝品，不僅可以節約能源還可以鍛鍊我們的各項能力。要製作一幅妙趣橫生的貼上畫，是需要開動腦筋、花費心血的。它能開發智力，是你勤於思考，更加聰明。
製作一幅工藝品需要巧妙構思，同時也許要靈巧的雙手去進行材料加工、貼上、寫字、繪畫，可以培養動手能力，使你心靈手巧。
利用環保材料進行工藝品創作過程基本上可以分為以下幾個步驟：（1）構思，當你選定一些材料進行創作時，如何確定你的題材和如何去表現這個題材，就是乙個構思過程。至於題材應從生活中尋找你所熟悉和有意義的素材。
怎樣表現的問題也是乙個藝術問題。比如說，用一種什麼樣的形式去表現，是較為寫實，還是較為抽象；是運用比喻，還是誇張些等。（2）擬草稿，把經過思考逐漸具體化的意圖用圖紙表現出來，這是創作的第二步（圖紙需要經過幾次修改才能完善）。
在擬草圖中，要逐一解決構圖、造型、色彩等問題，同時也要考慮材料的運用。（3）準備材料與工具，製作工藝品的材料應該一開始就考慮。。當草圖完成後，就要根據草圖的要求去準備繪製用的材料和製作用的工具。
如噴沙畫要準備細沙、粘膠、紙板、筆等。每種材料都要預計到一定的損耗。不同材料有不同特性。
裝飾畫特別強調材料和形式的運用。（4）製作，不同形式的裝飾畫有不同的製作過程。從材料的加工和形成來說，有剪、撕、折，扭、削、裁等方式；而從製作技法來說，則又有貼、染、刻、噴、拓、塗、釘等多種工藝手法。
如拼貼畫，先要把材料根據需要折成小塊，再拼貼到背板上。還有各種製作技巧，如果心中沒數，可在一些廢料上先嘗試作一下，確定後在正式製作。一般是在木板或紙板上描出圖案的輪廓，再在輪廓上按圖樣加工。
（5）裝裱，完成後的作品需要用框架裝飾起來，清理畫面，使畫面更加完美。創作過程中應該注意，由於材料的不規則性及製作中手法的隨意性，創作出來的效果未必與原稿一樣，應在創作中隨時加以調整和變化。
2、利用環保材料訓練學生的基本技能。
教學中，教師充分發揮實物的作用。通過展示優秀作品激發學生興趣，同學們可以根據自己的想象力，利用不同的材料進行小工藝品的製作，展現每個人的特長，設計好的作品。
（1）裝飾畫系列：植物裝飾畫、蛋殼裝飾畫、紙畫裝飾畫、布裝飾畫、木屑裝飾畫、線織裝飾畫、塑料裝飾畫、魚骨裝飾畫、種子裝飾畫等。
（2）小擺設系列：電器造型、雕塑、建築造型、容器造型、幾何立體造型、花座、玩具造型、其他等。
3、學習以小組合作、個人獨立、個人與全班集體討論相結合的組織形式，採用互幫互助，共同協作的形式，加強實際操作能力，大膽創新廢物利用，增強學生的環保意識。（強調安全等注意事項）
4、 在這一階段，教師要及時了解學生開展研究活動時的困難以及他們的需要，有針對性地進行指導。教師應成為學生研究資訊交匯的樞紐，成為交流的組織者和建議者。教師要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以後進行總結和評價提供依據。
第三節：從我做起，自我宣傳（1課時）
實踐目標：參加環保教育活動，組織小組，作好宣傳。
實踐任務：學生要將取得的收穫進行歸納整理、總結提煉，可以在展板、牆報、編刊物中展示學生作品，並呼籲人們節約材料，保護環境，保護大自然。
教學準備：
教師：教師收集的廢棄資料、**、樣品、文字資料等。
學生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子、材料等。
實踐方式：材料加工、貼上、寫字、繪畫，展示、提問
實踐過程：
1、積極參加環保教育活動，組織小組，製作宣傳展版。
2、除了課堂上前面展示以外，學生要將取得的收穫進行歸納整理、總結提煉，可以在展板、牆報、編刊物中展示學生作品。還應要求學生以口頭報告的方式向全班發表。
3、充分利用廢棄材料，呼籲人們節約材料，保護環境，保護大自然。
活動延伸：
1.區別可更新資源和不可更新資源。
2.以後你將怎樣利用可更新資源？
課題：《慶祝春節》
課時：4課時
課題提出：「春節」是我國的傳統節日，由它可引申出中國的文化、風俗習慣等優秀傳統文化。通過學生對「節日」的感受，使學生養成尊重民族傳統的習慣，弘揚中華民族的優秀傳統文化。
課程目標：
1、態度目標：對比春節的過去與現在，使學生樹立正確的人生觀、勞動觀。
2、能力目標：展示作品培養學生口語表達的能力、創新能力。正確評估作品，獲得成就感。
3、知識目標：掌握所學理論知識並能較好地運用。
實踐準備：
1.教師：**、樣品資料，投影儀、**等。
2.學生：蒐集資料，展示作品、適當的用具。
課題實踐方案：
第一節：收集有關春節材料
第二節：製作並展示作品
實踐方法： 圖書館、上網、諮詢，培養理論聯絡實際能力、收集資料、整理材料、設計構思、製作創新的能力。
實踐形式：以小組、集體相結合的方式。
實踐過程：
第一節：收集有關春節材料（1課時）
實踐目標：讓學生收集有關春節材料：春節的來歷、風俗習慣、文化；春節的服飾、食品等。
實踐任務：收集材料、整理材料，讓學生討論有關「春節」的一些中國文化。讓學生為中國有那麼多悠久、燦爛的文化而自豪。
教學準備：
教師：教師收集的資料、**、樣品、文字資料等。
學生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子，準備用具、材料等。
實踐方式：觀察、展示、提問
實踐過程：
1、教師從實際出發，具體安排、確定綜合實踐活動各部分內容和組織形式。
2、在課堂上討論，展示材料。
第二節：製作並展示作品（3課時）
實踐目標：用已有知識解決實際問題，在解決問題中學到知識。通過春節這一課題引出更廣的內涵，也給同學乙個展現特長的機會。
實踐任務：讓學生有選擇的主動參與，注重學生的經驗與興趣。培養學生的集體協作精神，各組競爭意識。充分發揮他們的想象力與創造力，獲得成就感。
教學準備：
教師：教師收集的資料、**、樣品、文字資料等。
學生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子，準備用具、材料等。
實踐方式：觀察、展示、提問
實踐過程：
1、根據學生的不同興趣、經驗、愛好、個性等差異，以提高學生動手動腦的能力為原則，將他們分成四個組：立體服裝紙模組、剪紙組、食品組、立體小工藝品組。各組同學用不同方法表現同乙個主題《慶祝春節》。
培養學生的集體協作精神，各組競爭意識，使整個班級的同學都得到了提高，發揮了真正的主體作用。
2、學生具體操作，讓學生根據自己的能力有選擇的主動參與。讓全班學生覺得人人是天才，注重學生的經驗與興趣，充分發揮他們的想象力與創造力，獲得成就感。教師答疑解難。
3、評價總結拓展創新：通過春節這一課題引出更廣的內涵，使不同層次的學生在同一堂課上發揮自身優勢的同時也看到了別人的長處。
4、通過作品對比春節的過去與現在的不同，聯絡實際教育學生樹立正確的人生觀、勞動觀，為把祖國建設的更好而努力學習。
5、培養學生的集體協作精神，各組競爭意識，使整個班級的同學都得到了提高，發揮了真正的主體作用。
課題：《編中國結》
課時：20課時
課題目標：中國結歷經千年不衰，現在正逢盛世，是中國特有的民間手工編結裝飾品，現已成為人們日常服飾的一貫重要裝飾部分，並伴隨著人類服飾的發展而逐漸變化，日益豐富的。它雖然只是服飾的附屬部分，但是能達到畫龍點睛、令人耳目一新的效果。
我國的結藝源遠流長，其製作方法、材質、圖形等都有著鮮明的民族特色和樣的製作工藝。其生動優美的造型以及色彩的和諧搭配，都受到廣大人民群眾的喜愛。（通過多**展示中國結作品，激發興趣。
）課程目標：
1、態度目標：繼承中國特有的民間手工特色，認真學習發揚中國工藝文化。
2、能力目標：通過觀察，培養理論聯絡實際能力；資訊的收集、處理能力；想象能力與創新能力。
3、知識目標：掌握所學理論知識並能較好地運用。
實踐準備：
1.教師：**、樣品資料，投影儀、中國結、**等。
2.學生：蒐集資料，展示作品、適當的用具。
環保工藝品製作大賽策劃書
前言 當建設 節約型社會 的口號喊起之時，伴著新校區這勃勃生機之刻，每一位遼科院的莘莘學子們啊，讓我們調動起每乙個感官，激發我們的創作靈感，大膽構思 想象 用心設計，製作出我們最美的工藝品。一 活動背景 目的 意義 搬入新校區，一切都是新的，愛護新校園，保護環境，是我們所倡導的。通過收集廢舊物品製作...
愛心手工藝品製作
策劃書主辦方 共青團華北科技學院委員會 承辦方 華北科技學院學生會 2012年6月 一 活動名稱 舊物再利用，愛心籌善款 二 活動目的及意義 又一輪的畢業在即，畢業同學們有好多不方便處理卻又很有價值的東西焏待解決，而我部也在積極了籌集 愛心 特此舉辦小物品義賣活動。活動意義 1 充分利用物品價值，使...
第四屆環保工藝品製作大賽策劃書
江西科技師範學院青年志願者協會 二 一二年三月二十一日 一 活動背景 當 環保 逐漸成為世界主旋律之時，當我們面對自己那些如同 雞肋 般食之無味 棄之可惜的物品時，師院的莘莘學子啊，伴著春天勃勃生機之刻，讓我們調動起身上的每乙個細胞，激發我們的創作靈感，大膽構思 想象 用心設計，製作出我們最美的工藝...