《網路伺服器配置與管理》資源庫建設與運用說明
第一部分：課程資源建設與運用說明
一、總體說明
資源庫建設採用頂層設計，形成滿足教師、學生、企業等三方使用者需求的四層框架結構。
資源庫建設內容主要包括四級教學資源：專業級教學資源、課程級教學資源、平台級教學資源、拓展級教學資源。其中專業級教學資源是引航，課程級教學資源是核心，平台級教學資源是應用，拓展級教學資源是擴充套件。
二、具體說明
(一)專業級教學資源建設
通過網路伺服器配置與管理課程建設調研、從源頭上聽取行業企業的呼聲，並通過調研資料的分析、處理與選取，形成網路伺服器配置與管理課程專業級教學資源。專業級教學資源為學習者指引學習方向，為教學者提供教學依據，同時明確課程級教學資源建設的技術標準。
（二）課程級教學資源建設
課程級教學資源主要包括兩類資源。一類是教學資源，主要為教師提供，將源於企業的專案作為專業課程教學內容的主要載體，並通過專業課程整體方案設計，以學習單元為單位開發課程 「八要素學習包」。 一類是素材資源，主要為學生提供,學生可以使用該部分課程資源進行自學、拓展、提高。
從教師教學的角度，通過資源庫可以進行課程開發和課程教學。一方面，教師可以針對不同的教學物件、教學目標，利用資源庫中的模板、手冊與豐富的素材來進行課程開發；另一方面，課程資源也為教師備課和教學實施提供了豐富、優質的教學資源，避免了大量的重複性勞動，提高了工作效率和教學效果
從學生學習的角度，資源庫給學生提供了豐富的學習資料，拓展了學習空間，培養學生自主學習、協作學習、**學習的能力，並且能夠滿足學生個性化學習和終身學習的需要。
1、教學資源
（1）課程標準
課程標準是課程的性質、目標、內容、實施建議的教學指導性檔案。課程標準內容提綱主要包括：①課程的性質和任務②課程的設計思路③課程目標④課程內容標準⑤課程教學模式⑥教學實訓條件⑦課程考評方法⑧教學建議等。
（2）教學設計
教學設計是根據教學物件和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優化地安排，形成教學方案的過程。教學設計的內容提綱包括：①教學目標：
關鍵技術，理解，學會②教學方式③教學過程：任務引入，模擬工作過程，學習過程與工作過程有機結合④總結與反饋。
（3）學生工作手冊
以學習單元為單位開發配套的任務工單，培養學習者的學習自覺性，輔助學習者通過行動實現高效的學習。工作手冊主要內容提綱包括：①任務單②資訊單③資訊單④實施單⑤計畫決策單⑥檢查評價單。
（4）教學課件
以學習單元為單位開發配套的教學課件，為學習者服務，幫助學習者更好的融入課堂，理解知識，更好的完成學習任務，共開發了8個單元的教學課件。
（5）工作原理演示動畫
為了更好的理解原理知識，提高學生的感知能力，開發了每個學習單元的原理演示動畫。
（6）教學演示錄影
每個實操專案配套開發了教學演示錄影，幫助學習者反覆觀摩實操規範和方法，幫助學生提高實踐技能。
（7）教學案例
以學習單元為單位，彙總和整理配套的企業案例，幫助學習者觀摩企業實際工作過程，積累實戰經驗。
選取企業典型故障案例，進行設定故障，分析故障，解除故障，提高學生的實際工作能力和積累故障排除經驗。
（8）虛擬實訓
以典型網路服務為載體，設計並開發了9個虛擬實訓，解決了裝置短缺，提高了裝置的可重複利用率。並且為學生自主學習提供了虛擬資源平台。
2、素材級教學資源建設
實現大眾化互動式的教學資源平台，將最優化的教學資源交給學生，提高教學質量。素材教學資源是課程教學資源的源泉。主要建設內容包括：
(1）動像素材
開發各類展示網路服務工作原理、工作過程、內部結構、工作流程等內容的動畫教學資源。
(2）課件素材
提供專業課程各教學單元輔助課件50件以上。
(3）企業案例素材
採集源於實際工作崗位的企業典型案例50例以上。
(4）**素材
提供課程教學組織過程指導錄影、實訓專案操作錄影**教學資源，**容量60小時以上，**內容涵蓋60-80學時的教學內容。
(5）**
採集裝置、學生作品、教學場景等的**，**總數量50幅以上。
(6）學習**
提供**學習資源**。
（三）平台級教學資源建設
1、立體化電子教材資源系統
計算機網路教研室教師，利用業餘時間，設計並開發了一套立體化電子教材系統軟體，目前正在試用和除錯階段。
系統本著「理論與實踐並重，教學與自學並用，提供自主化、開放性的教學資源環境」的宗旨。主要在基於web技術基礎上，將教學內容、演示課件、習題、實驗等教學資源以文字、音訊、**、動畫的形式有機結合在一起實行自主式網路教學。針對教學過程的教學環節進行系統的設計和安排，突出重難點，注重實操訓練。
靈活構建自主化、開放性的教學環境。
2、試題庫平台系統
計算機網路教研室教師自主研發了試題庫系統。本系統主要有資源庫、課程試題庫、職業能力試題庫、案例分析庫四部分組成。
課程試題庫主要按不同的課程進行錄入試題，可以以單選或多選形式，並且學生依據需求自行進行抽取試題的數量。每次完成試題後，自行打分，檢驗學習效果。職業能力試題庫，主要按不同課程職業資格要求，將相應的職業資格認證試題庫，匯入試題庫中，學生可以根據不同職業資格認證，抽取相應試題進行練習。
案例分析庫，主要選取典型的企業故障，設計成試題的形式，學生可以輸入相應的工作故障關鍵字進行索引，搜尋到相應的故障現象，方便快捷解決實際問題。
（四）拓展級教學資源
職業資格認證是推進「雙證書」制度的核心要素，是職業資格培訓和技能培養的關鍵環節；企業培訓是職業院校謀求自身發展、實現與市場接軌、大力提高育人質量的重要舉措；就業是學生、企業和學校三方關注的焦點，是職業教育與培訓的落腳點。
1、 職業資格認證模組
將國家職業資格認證標準與計算機網路技術專業畢業生崗位能力相結合，提供既滿足計算機網路技術專業能力要求又符合網路管理員職業資格認證標準的教學資源，促進「雙證書」制的實施。主要建設內容包括職業資格認證體系、考務指南、樣題庫等。
2、企業培訓服務模組
通過校企合作平台建設，集中展示計算機網路技術專業領域中的國內外著名企業及其技術標準、工作案例、技術培訓教學資源等，滿足企業品牌宣傳、客戶培訓、員工終身學習、高技能人才引進等多方面的需求。
3、就業資訊服務模組
為大學生就業和用人單位招聘提供網上、網下相結合的多功能服務。通過就業服務平台資訊建設，及時發布就業供需資訊、公布學校就業工作動態、就業政策、就業指導、職業規劃等內容。
第二部分課程內容建設說明
課程內容建設主要以學習單元知識點進行銜接，將各部分教學資源有機結合起來，更好的為教學服務。
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