對跨專業的學生，導師不會問一些偏難怪和比較邊緣的知識，不會問學生沒有學過的專業課知識。
對這兩類學生，導師的心理預期不一樣，要求自然會有所不同。同樣乙個問題，導師給「科班出身」的學生打60分，若跨專業的學生答成這樣，可能就是85分。
6.在往年的複試中，往屆生多嗎?能佔多大的比率呢?
有往屆生，但還是應屆多。
7.您喜歡往屆生嗎?
不太喜歡。因為我們林學類專業，學生本科畢業之後改行的比較多，時間一長專業基礎就丟掉了，這類考生一般基礎比較差，培養起來難度比較大。另外，可能功利性太強了，很多是為了躲避就業壓力等。
喜歡乙個學生，不會因為是應屆還是往屆，而是學生讀研的價值取向和追求是否與導師一致。往屆生，因為工作過，可能更知道學習的重要性，知道工作和學習的差別，表現出來的學習願望可能更強烈，有時反而更佔一些優勢。
我喜歡工作了2-4年的學生，至少也要在乙個單位工作1年以上的往屆生。這樣的考生已經取得了一定的工作經驗和閱歷，知道讀研對自己的重要性，也就更珍惜讀研的機會。如果乙個學生只工作了幾個月甚至幾天就離職來考研，可能只是為了逃避工作甚至社會，而不見得真的喜歡讀研。
注：導師們的回答不盡相同，但從中我們可以看到，導師擔心的是往屆生工作幾年把專業基礎都忘光了，從而不好培養，而不是必然不喜歡往屆生。
8.導師會不會介意往屆生的年齡?
一般對年齡還是有一些想法的，年齡太大，老師會有一些遲疑的。年輕不怕，15歲大學畢業都沒問題。二十二三歲，二十四五歲，比較正常的年齡，這都不會有問題。
但是考生要是三十歲以上，導師還是會有顧慮的，上限還有要考慮一下的。年輕的學生不怕失敗，敢於和導師做乙個時間很長的課題，但是年齡偏大的學生在這方面的勇氣就有所欠缺。
不過，不同的專業方向不一樣，因為往屆生有往屆生的有點，工作踏實，比較珍惜機會和時間，不是探索性很強的方向、課題，有些導師也會喜歡年齡大的學生。但探索性強的方向，專業，一般不會招年齡大的學生，年齡小的學生的精力和創新性思維確實普遍好於年齡偏大的往屆生。
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