21世紀是資訊時代，計算機技術是現代科學技術的基礎與核心，是資訊社會的主要技術，它已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的發展和進步。我們可以清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能，將難以在現代資訊社會中有效地工作和生活。
電腦要從娃娃抓起，計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。下面我就總結一下這學期事資訊科技教學的心得體會。
1、引入趣味課題，激發學習興趣
俗話說：興趣是最好的老師。乙個人只有對某個問題產生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關的知識，將「要我學」變為「我要學」。
並且，乙個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發揮自身的聰明才智，才能有所創造，有所發明，興趣是激發學生學習積極性的動力，也是激發創造力的必要條件。因此，在計算機教學過程中，教師的重要任務之一就是激發學生的學習興趣。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動，是引發學生學習興趣的關鍵因素。
課題能否成功的引入，直接決定了一節課效果，每節課我都力求採用同學們最感興趣事物來引導他們，當我用電腦繪製了一些自選圖形，學生可能都掌握，但她們並不知道電腦成自選圖形還可以組合成導遊圖時，當我給學生演示後興奮得直拍手，都激動的說原來電腦還有這麼多秘密，看著學生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心裡也好激動。還有在教excel軟體時，我先把自己做調查旅遊意向統計表給學生看，根據學生這一年齡階段，統計學生喜歡的動畫片，收集了各類動畫**，同學們在課堂上可以方便使用有趣**、進行交流，學生的學習的興趣一下子就激發起來了.
2、通過學習結果激發學習興趣
學生通過學習活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發出強烈的繼續學習的願望，學習興趣也就越來越濃厚。
3、講課內容打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識
計算機基本知識並沒有嚴格的難易程度界限，特別表現在應用軟體上，比如word，powerponit等，並不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹介面、選單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講多**作品時，我首先用powerponit做了乙個演示文稿作自我介紹，作品中使用了**、文字、聲音、動畫等，而且告訴每學生只要使用電腦就能隨便看到這個演示文稿，展示完成時，他們很好奇，我就帶領著他們具體去實現它，簡單介紹了文字、聲音、**的插入，然後要求他們也做乙個自我介紹的或是介紹自己班集體的演示文稿，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現了，為了讓演示文稿更為美觀，錯了的字怎麼改正？字型、字色的怎麼改變，超連線是怎麼一回事，滑鼠、時間的一些特效等等，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。
只用了短短的幾個課時，大部分同學都能隨心所欲的製作簡單的作品了。
回顧這個學期所從事的資訊科技教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。
一年級資訊科技教案
楊玲第一課認識新朋友 課時 1課時 教學目的和要求 1.了解計算機的組成部分 顯示器 主機 鍵盤 滑鼠。2.了解顯示器 主機 鍵盤 滑鼠用途 3.能對照實物說出顯示器 主機 鍵盤 滑鼠的名稱。3.能找到顯示器和主機的開關 4.認識不同的電腦 教學重點 了解計算機的組成部分 顯示器 主機 鍵盤 滑鼠 ...
小學一年級資訊科技計畫
教學工作計畫 新學期的工作已經開始，展望本學期，為了更好地做好自己的本職工作，發揚自身優點，彌補自己的不足。現對本 學期的工作擬定計畫如下 一 教學業務方面 1 學生情況分析 由於一年級小學生年齡小，沒有更好的餓良好的學習習慣，再加上沒有特定的教材可以參考，根據這一特點我決定從學生的興趣作手，努力培...
高一年級資訊科技教學計畫
2010 2011學年上期高一資訊科技教學計畫 一 基本情況 本人本學期擔任高一年級4個班資訊科技教學工作。本教材分七章，包括資訊與資訊科技 資訊獲取 資訊的程式設計加工和智慧型化加工 文字和 資訊加工 音訊 影象資訊的加工 資訊整合與資訊交流 資訊資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為後續各章節...