一、班情分析：
本班絕大多數學生對語文學習有興趣，具有一定的識字寫字閱讀寫作能力。但尚存在閱讀量不夠，易錯字不少，遇到困難要退縮等問題。在三年級的語文學習中，將繼續引領學生鞏固識字寫字等基礎，將在提高學生閱讀感悟能力、書面表達能力上下一番功夫，使其學有所得。
二、教材分析：
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材後面還附有8篇選讀課文。每個單元都包括導語、課例、語文園地三大部分。
課例由3篇精讀課文和1篇略讀課文組成。在部分課文的練習題後，安排有「資料袋」，第1——5單元各安排一次「綜合性學習」。
整冊教材以專題組織單元，設計了8個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國河山、科學的思想方法、獻出我們的愛。
每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。
識字方面要求認識200個字，會寫300個字。語文園地中也安排了一些要求認的字。語文園地由5部分組成，其中4個為固定欄目：
「口語交際」、「習作」、「我的發現」、「日積月累」；第5個欄目分別是「寬頻網」、「趣味語文」、「展示台」、或「成語故事」的穿插。
教材的編排強化了導語的導學功能，加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯絡與整合。教材還增加了「綜合性學習」內容，語文綜合性學習以其開放而富有創新活力的特點，更能在發展學生主動探索、團結合作、勇於創新的意識和能力上發揮重要作用。教材還在課文、課後練習、「語文園地」等方面進行了改進，更貼近學生的生活實際，以激發學生學習語文的興趣，讓學生真正感受到在生活中學語文、用語文的快樂。
三、教學目標：ww k m
1、在語文學習的過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；
了解祖國的壯麗山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識
中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善於思考的能力。
2、認識200個字，會寫300個字。雷擊認識2000個字，會寫1300個字。
3、會使用字典，有初步的獨立識字的能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6學習聯絡上下問，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。
8、開始學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10 篇（段）。
10 、初步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少與10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
14、培養學生熱愛語文的感情。
四、教學重點難點：
1、學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，並能正確書寫；會認85個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的
識字能力。
2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。
小學語文三年級上冊教學計畫
一 指導思想 以素質教育為指導思想，採用現代化教學方法與手段，結合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設計教學過程，有系統地進行學習方法的指導，以學生為主體，計畫學生學習語文的興趣，培養創新精神。二 班級情況分析 三年級一班共有學生60人，從整體看，本班學生在語文學習上有一定的基礎...
小學語文三年級上冊教學計畫
教師 吳金虎 2010 9 11 一 全冊教材分析。1 本著加強綜合，突出重點，注重語言的感悟 積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養 的精神，精選課文，減少課文型別，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。2 本冊要求認識...
三年級語文上冊教學計畫
鍾山區大河鎮魚塘小學 本學期我任教三年級語文，為了圓滿完成教學任務，我將本學期教學工作做以下計畫。一 學生知識現狀分析 本班共有學生 40人,大部分學生態度端正,有良好的學習習慣,能按時完成作業。能利用字典 理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能正確 流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文,但在...