我的字寫的並不是很好，上課的時候我盡量寫的工整，所以造成字型偏小，而且書寫速度較慢，還有乙個很明顯的缺點，就是板書寫的比較隨意，沒有注重總體布局，所以造成學生找不到重點。我注意到這個問題後，盡量在課前將本節課的板書在紙上做乙個整體規劃，使重點內容和知識框架更加突出，一節課講完後要讓學生對學到的內容一目了然。除此之外，我在沒課的時候，盡量多練字，彌補自己寫字差、慢的缺點。
直到後來基本上可以對板書熟練運用。
（三）提問的技巧
對學生的提問是一節成功課必不可少的環節，提問可以將學生的注意力集中，指明思維方向，並引起學習興趣，促進學生積極思考，開拓思路，使學生學會正確的構思和有效地表述，增強師生間合作的學習氣氛。
根據我這半年的教學經歷，由原來經常無準備、無目的的提問到注重各種技巧，我確實在這方面有一定的提高。
1.所提問內容要難易適中，問題太簡單學生不經過大腦思考就做出答案，起不到提問的效果，問題太難，超出學生知識範圍，學生會產生懈怠心理，也不會進行思考，所以提問內容要緊密聯絡學生實際掌握的知識。
2.就是要掌握提問的時機，要做到問的恰到好處，在講《激素調節》時，可以選擇時機對前面所學知識進行提問式回憶，如：雄性激素和雌性激素是由什麼器官分泌的。
3.要語句明了，提問的問題一定要表述清晰，讓學生知道問題回答的方向。
4.在學生回答完之後要再重複一遍問題答案，因為即使是學生回答正確，也可能會有其他學生對其表述不理解，一定要由教師重複，加強理解。
（四）多**運用
根據初中學生自制力較差的特點，我盡量在講課時想方設法吸引學生注意力，多**的運用就是其中乙個有效方法，多**的運用還可以提高課堂教學效率，使表述問題生動形象。
比如：在講《神經系統的組成》時，由於神經元在生物體內，是乙個微觀的結構，所以學生理解起來有些困難，我在這節課充分利用多**的優越性，製作了課件，並從網上蒐集了大量**和動畫，將神經元的結構和功能直觀的展現在學生眼前，最後這節課上的還是比較成功的。
（五）結課的技巧
乙個引人入勝的新課導人,對於激發學生學習興趣,提高求知慾有著十分重要的作用。而乙個耐人尋味的結尾,對於幫助學生理清知識脈絡、掌握知識重點,意義更為重要。我從一開始不注意結課技巧到後來聽了其他有經驗的教師課後，感覺乙個好的結尾可以更好的完成教學任務，甚至有時可以激起學生對下一次教學的強烈渴望。
從此我對這個問題開始注意。並總結出下列幾種結課方法：
1.可以採取歸納式結課，即用準確簡鍊的語言,把整節課的主要內容加以總結概括,給學生以系統、完整的印象,促使學生加深對所學知識的理解和記憶,有乙個知識框架。
2. 練習式結課，課堂練習是教學過程中不可缺少的環節,一堂課結束後,教師可以根據本節內容找一些總結性較強的試題，通過練習，來使學生掌握重難點。
3.問題懸念式結課，這種結課方法可以引起學生興趣，激起學生的求知慾。
以上是我這次實習提高比較大的幾個方面，當然其他方面還有比如：講解的技能、組織課堂的技能、總結技能等都有一定的提高。這次實習的過程中我能做到發現自己在教學過程中的不足，並且通過不懈地努力，進行改進。
當然我還有許多許多的不足之處，比如：知識有限、對學生的知識水平把握不足等等，在以後的學習工作中，我會不斷彌補自己的短處，使自己不斷進步。
頂崗實習雖然就要結束，但是這半年給我的寶貴經驗將是我一生的財富。
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