新學期班主任注意事項

2022-08-03 15:42:04 字數 1771 閱讀 7167

1、推出重點,齊抓共管記得以前接手新班級時,我每個點都選了一些管理班幹部。實行一段時間後發現效果並不像預想的那樣好。抓的點多了,管理的人多了,反而容易形成管理上的混亂。

每個班幹部的責任心也得不到強化。為此,我特地將班級的管理確定了乙個重點:紀律的管理,並選了乙個品學兼優的學生,認真細緻地指導他管理班級的紀律,並以班主任的身份經常性地輔助他管理班級紀律,指導管理方法,落實日常管理工作,強化紀律嚴明的價值取向。

經過一段時間的強化組織,班級紀律明顯好轉,並顯得井井有條,管理有序。在紀律比較穩定的基礎上,以點帶面,又陸續推出了兩個管理重點:衛生、學習。

培養了兩個專管班幹部,形成三方齊頭並進,齊抓共管的良好局面。衛生、學習、紀律三方面基本穩定之後,再以此模式向其他方面推廣,取得了不錯的效果。

2、培養學生的積極性,推動發展班級的正氣。每一位學生都有積極表現的慾望,但又必須指出,每一位學生又都是不那麼「勤快」的,一些日常性的額外的工作是不願意多做的。如果引導不好,很容易形成大家各掃門前雪的局面,對開展班級管理工作極為不利。

我給專管班幹部發了一張記錄表,記錄表記錄的是平常在某方面做得好的、積極表現的、樂於幫助其他人的事情,每一次好事記乙個五角星。並定期表揚做得好的同學。我們不能認為那些學生幫助其他人是為了得到五角星。

我們至少可以認為學生們都能清楚地明白幫助其他人是應該得到表揚的事情,應該多做的事情。反之,一些不好的事情就不應該去做了。也正是有了這一點,每一位學生都明白自己做什麼是好的,才在班級中形成了樂於助人、集體的事情我來做、我多做等良好的風氣,樹立起了班級的正氣。

三、取得家長支援,雙方配合,達成共識家長是教師的教育合作者,也是學生生活中最重要、最有影響力的人物,學生的許多問題都是由於家長教育方法不當、或者由於觀念偏差、或者是家長自身因素等等許多原因造成的,盡早建立起聯絡,及時溝通學生情況,互相交流教育方法,對於學生的健康成長當然大有裨益。在接任班主任的第一周,就主動地與家長交流資訊,以便建立良好的親師關係,希望得到家長的配合,搞好班級教學和管理,這是一種很好的班主任工作思路。通過與家長的及時溝通,進一步了解了學生的真實情況,從而避免了不良教育後果的出現。

但是,親師溝通是一種特殊的人際交往,第一次接觸、第一印象在交往中十分重要,它不僅直接影響本次溝通的效果,還會影響以後親師關係的建立。因此,需要提前做好準備,認真對待。除了自己的形象和舉止外,談話的語氣、態度猶為重要。

老師與家長溝通可以採取面談方式,也可以借**、書信形式,比如,在開學第一周,給全班學生家長寫一封信,介紹一下自己的基本情況,教育觀點和對家長配合班級管理的要求,誠懇要求家長百忙之中寫封回信,介紹孩子的情況,效果也很好。在與家長溝通前,應先全面觀察學生的行為表現,敘述時多給予正面肯定,少做負面責備,對學生的偏差行為也只客觀陳述事實,不加個人情緒性的批評。經由老師客觀的陳述與鼓勵,特別是具體的指導,家長多半能立即感受到我們的真誠與理性。

以上幾點只是本人的一些工作心得和體驗,在這裡與各位同仁一起交流、討論。有什麼不當之處,懇請大家批評、指正。

簡單點說。第一,利用一至兩周的時間了解每位學生的姓名、性格特點、家庭住址(順便按照學生的意願和他們一起把教室裝扮一下);

第二,利用下班時間與學生家長進行**溝通、家訪等,目的是讓家長了解您,信任你作為孩子的帶頭人;

第三,利用下課時間走進學生,與他們聊天,打球等,拉近師生間的距離,取得學生的信任。

第四,一、二周後可以選拔班幹部,多點官職,對你今後的管理有好處;

第五,以上做好以後,一般來說兩個月後你就可以享受班主任的輕鬆了。班帶得越久,學生對你越有感情,你對他們也是一樣,於是漸漸地就形成默契。乙個眼神、乙個動作,彼此都能領悟。

最後總結一下:記住你是「將」,學生是「兵」,兵必須無條件服從將的管理,必須按照你的意願來做事。那種滋味,很爽的!

班主任注意事項

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