尊敬的華東理工大學老師：
您好！我是朱新沂，來自江西南方的一所中學。我希望通過這次自主招生的機會，到嚮往已久的華東理工大學攻讀環境工程專業。
想要從事環境工程工作的願望，起源於我在閱讀積累和思考中萌發的對生態文明的關注與興趣，以及由此而來的，希望能為此做點實事的想法。同時，華東理工大學這樣一所以化工學科為根基的綜合性大學，帶著它僻靜優美而學風蔚然的校園環境，讓我心生嚮往。而我也相信，憑藉我對生態環境問題日益增長的熱情、一直以來在學習與**上所展現的不錯的理解能力及對問題進行分析、整合的能力，如果能夠有幸進入華東理工大學學習，一定能夠在環境工程這一較為綜合的學科中，展現相應的優勢，發揮自身的特長。
我自幼熱愛閱讀，興趣廣泛。而對生態、環境方面的關注，讓我對中學生物學尤為熱情，對環境保護相關的汙染處理技術、新能源等科技新聞也經常關注。字裡行間的歷史興亡，自然演替，無不令我好奇。
同時，我樂於思考。在對所見所聞的故事遺跡的分析思考中，我對「生態」的興趣日漸濃厚。從小環境的變化影響歷史程序，到生物圈與人類文明的相互滲透、相促相拮，都使我認識到並曾積極思考的問題。
廣泛的閱讀和積極的思考不僅使我的個人修養得到了一定的提公升，還讓我在自己感興趣的知識領域嶄露頭角——在一次偶然參加的生物競賽中，經過雖然努力但實在倉促的準備，我獲得了省級一等獎。雖然這在很多具有學科特長的其他參賽選手中顯的不值一提，但它卻證實了我「來者不拒」的知識積累並非徒勞無功，也鼓勵了我繼續努力學習，擴大知識儲備，鍛鍊思維能力，以便在將來更好地投身於專業學習，進而對我國環境事業有所貢獻。
我沉穩踏實，同時富於創造精神；勇於嘗試，積極發展動手能力。在初中、高中時期，我數次自編自導舞台劇，組織同學演出，並獲得老師、同學好評；出於好奇心和動手實踐的慾望，我曾在家中自製半導體製冷器，當廢棄不用的散熱小風扇轉動起來，將熱量散去，半導體另一面的水珠凝結成冰的時候，我體會到了實踐的樂趣。
我想要投身環境工程，還有乙個緣故，我的故鄉龍南是聞名的重稀土之鄉。早幾年，不規範的生產給這裡的綠水青山帶來了嚴重的影響。幾次去農村的同學家玩，所見水雖「清」，卻無魚無蝦，一問才知道，這是上游開過稀土加工廠的「後遺症」——工廠已經停產多年，汙染卻依舊頑固！
這樣的情景讓我第一次脫離了新聞、調查報告和紀錄片，也脫離了在他鄉旅行時所見的渾濁的河水、洶湧的赤潮、灰暗的天空，猝不及防地直面了在祖國全面發展的經濟下，也正日益嚴竣的環境問題。這樣的體會，加上我對自身綜合能力較為突出的認識，堅定了我將來成為乙個有社會責任感、能為環保事業作出努力的環境工程師的理想。
在這樣的理想驅動下，我對進入像華東理工大學這樣優秀的學校，接受更加優質的教育，就有了更為急迫的心情。大抵是不想成為庸人，更希望成為乙個有擔當有才能的環境人。我要在我執著的方向有所拓進，我要在我嚮往的領域有所建樹。
我深知自己的不足，也明白不足只會被不斷發現，故而也早已準備好了面對自身之短而以勤學篤志補之的信心。我堅信多讀書，多思考，開放地看待一切，才能革新而平和地構築起真正的自我，我崇尚所謂「真正的人」，要有荀子所述的強調人文的高貴，能以自己微薄的力量，不能制天而能用天，不能逆勢而能化人，以自己的知識與技能，當然還有不斷進取的精神和創新的意識。創造出人與自然關係更為和諧，人即自然，自然容人的未來。
以上，便是我想要學習環境工程，並希望能夠進入華東理工大學的大致緣由。
此致敬禮！
朱新沂2023年3月27日
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