軟體專案管理
題目： 大學生創業專案
專業：電腦科學與技術
班級： 計算機2班
學號： 20127382
姓名： 嚴德廣
指導教師： 鐘頻
2023年 6月25日
目錄第一章引言 2
1.1目的 2
第二章專案計畫 4
2.1成本估算 4
2.2人員組織 4
2.3風險分析 4
第三章軟體設計4
3.1需求分析 5
3.2效能分析 6
3.3系統設計和編碼 7
四總結當前大學生普遍胸懷創業夢想，這種夢想憧憬著乙個美好的創業未來，但是就目前情況看來大學生的創業活動多數或者說絕大多數還是以失敗而告終，甚至於揹負沉重的經濟負擔。到底如何幫助大學生規劃好自己的創業專案，如何提高大學生創業專案的成功性，乙個合理的規範的專業性的專案規劃尤為重要。當前大學生的眾多創業專案都普遍缺乏可行性研究，單憑激情和勇氣或者加上良好的創意以及苦幹的決心去進行創業是遠遠不夠的，他們普遍需要乙份完整的專業的可行性研究，但是如何進行可行性研究確實乙個複雜而缺乏例項的工作，。
1.1軟體專案管理的目的
隨著資訊科技的飛速發展，計算機軟體產品的規模和複雜度也隨之增加。個人單打獨鬥的作坊式開發方式已經越來越不適應發展的需要。與此同時，軟體專案中「專案黑洞」也應運而生:
專案無法按期完成、專案合作方的工作難以協調、使用者需求經常變動、工作質量難以保證，給企業帶來為了愈來愈多的損失。這種情況說明了軟體專案開發及管理過程中，存在著許多的問題，需要更多的重視和研究。
沒有運用軟體專案管理是面臨如此眾多問題主要原因之一。軟體專案管理作為一種科學的管理手段，是為了使軟體專案能夠按照預定的成本、進度、質量順利完成，而對成本、人員、進度、質量、風險等進行分析和管理的一系列活動。因此，對於以「專案」為基本運作單位的各軟體開發企業，都在積極地將軟體專案管理引人開發活動中，對軟體開發實行有效的管理。
因此，決定乙個軟體專案實施成功與否，軟體專案管理無疑起著舉足輕重的作用，軟體專案管理已經是公認的軟體開發企業的核心競爭力之一。
在軟體工程學中涉及到的成本估算方法有：**行技術、任務分解技術、自動估計成本技術、任務分解法wbs。這些方法中只有人物分解法適合大學生創業專案的成本估算。
wbs：任務分解法（work breakdown structure）即利用wbs方法，先把專案任務進行合理的細分，分到可以確認的程度，如某種材料，某種裝置，某一活動單元等。然後估算每個wbs要素的費用。
採用這一方法的前提條件或先決步驟是：
①對專案需求作出乙個完整的限定；②制定完成任務所必需的邏輯步驟；③編制wbs表。
在進度表和wbs表完成之後，開始進行創業專案成本估算。創業專案成本估算的結果報告需要包括一下要點：
①每個wbs要素的詳細費用估算；②每個部門的計畫工時曲線圖；③每月的工時費用總結；④每年費用分配表；⑤硬體支出預算。
這種方法的準確度較高，用這種方法作出的這些報表不僅僅是成本估算的表述，還可以用來作為專案控制的依據。最高管理層則可以用這些報表來選擇和批准專案，評定專案的優先性。
通常創業專案要成功，很重要的一項工作是成立創業專案組。挑選到合適的專案組成員並讓他們來專案組任職，是專案成功的關鍵。
大學生創業專案要獲得成功，同樣離不開乙個好的創業團隊。創業成功需要具備多方面的綜合知識和經驗，如管理知識、營銷知識、財務知識、法律知識，甚至產品技術知識。而大部分青年大學生沒有這方面的實踐，經驗更是匱乏，很難做到全才。
因此懂技術的有必要找乙個懂管理的的做搭檔，懂管理的也有必要找懂技術的做搭檔。創業者在組建團隊的時候必須選擇志同道合而且能獨當一面的精兵強將加入團隊，明確團隊成員職責。作為團隊的領導者——創業者還必須掌握溝通技巧，學會傾聽、感化和商談，來保持與鞏固整個團隊的戰鬥力和工作效率。
創業專案的管理，就是首先制定創業專案計畫，然後按計畫一步一步執行。由於環境的變化、可能出現的進度延時、認識的偏差、能力的不足等原因，造成了實際狀況與計畫的偏離。而要保證專案圍繞預選制定的計畫開展，就得用到專案進度管理的適度調整。
專案管理以一定的標準為依據，定期或不定期地監控專案，發現專案活動與標準以及進度之間的偏差，並採取必要措施進行處理。要對創業專案進展、費用、質量、風險等都進行監控和管理。
大學生在創業的活動過程中應經常檢查和評估自己的計畫執**況，是否按計畫推進，進展比預想的快還是慢了，比如時間過去1/3的計畫時間了，而市場拓展才1/5；或者費用過半了，而業務量才做到1/3等，這些也進度嚴重違背的問題都需要及時發現，及時檢討，以求迅速提出解決辦法加以糾正。
（1）以「高校實驗教學管理系統」為例的專案管理模型及實踐
全面的需求獲取是保證系統開發少走彎路的前提。該系統採用多種方法從不同角度獲取每個平台的不同需求。比如：
方法調查表、定期召開研討會、原型展示。對於每一次的調查和會議，都要有專門人員做好全程記錄，會後及時做好應對策略。
實驗教學是高校教學的重要環節，然而目前高校實驗教學方面普遍使用的是各實驗室彼此獨立的實驗資訊管理系統，這給學校的實驗監督工作帶來了很大的困難。目前國內尚未出現面向全校所有實驗室的類似系統，究其原因，最重要的一點就是專案管理難度大。僅從需求而言，實驗室多而且各具特點，導致需求難以全面覆蓋和深入挖掘，這樣就很難梳理出一套標準和科學的管理模型，且系統開發極具不可預知性。
系統共分為四個平台：教務處、實驗室、教師和學生，利用科學有效的資料庫設計技術和長期服務高校教育教學的經驗技巧、以動態定製方式解決實驗室（中心）個性化需求問題。本系統的特點可以概括為以下三點：
（1）該系統有多種使用者，多種管理員；對於每個實驗室，該系統都是乙個小型的實驗教學管理系統；（2）各個實驗室執行模式差異性大，需求多樣化；（3）使用者群體龐大，對於系統資料的及時準確性要求較高。
上述特點決定了本系統專案管理工作的難度必定很大。從專案管理的角度來說，開發模型體現了軟體開發管理者在管理模式上的變化，目前也存在多種開發模型。然而，傳統的專案管理是選擇一種軟體開發模型，在開發的各個階段實施管理。
另外，考慮到開發模型越簡化，管理工作就會越容易，大多數管理者會採用傳統的瀑布模型。瀑布式生命週期的開發過程是順序行進的；活動流向基本是單向的；這種模型的缺點也是很明顯的，各個階段的劃分完全固定，早期的錯誤可能要等到開發後期的測試階段才能發現，進而帶來嚴重的後果。
那麼，本系統將會不拘泥於現有的開發模型，針對系統的特點，採用一套行之有效的開發管理方法，合理有效的推動專案的研發程序。
在系統設計階段，給出詳細設計文件和介面原型，階段性地將設計內容反饋給使用者。在充分理解需求文件的基礎上，每個開發成員給出詳細設計和介面原型。並在階段性的時間點以研討會的形式展示介面原型，根據使用者要求完善系統設計。
對於四個平台的功能模組，根據功能難度、開發成員的程式設計能力和專案經驗進行劃分。比如排實驗，由於功能複雜，要考慮和驗證的情況很多，這塊功能分配給程式設計老練、心思縝密的開發成員完成。
在編碼實施階段，採用源**管理工具vss，制定統一編碼規範文件，統一編碼風格，降低開發和維護的風險及難度。
大學生創業是大學生自主解決就業問題的乙個值得鼓勵的嘗試，當前的在校的大學生普遍懷揣創業夢想，但有志於創業的大學生必須清醒地認識到創業是有風險的。成功創業需要詳細的規劃的細緻的調研，成功創業必須要有一定的財力和創業能力做保障。成功創業還需要完整的專案管理的全程的專案控制並及時做糾正偏差。
大學生村官創業專案計畫
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大學生創業專案申報書
111大學大學生創業專案 申報書 專案名稱 專案類別 專案期限 年月日 年月日 專案負責人 所在學院 聯絡 指導老師 填表日期 填寫須知 一 專案類別 技術創新 諮詢服務和文化創意三類。二 專案團隊要求 成員最多7人，均應實際參加創業實踐，其中負責人1人。三 計畫書要求 準確描述專案提供的產品或服務...
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申報書 專案名稱 專案類別 專案期限 年月日 年月日 專案負責人 所在學院 聯絡 指導老師 填表日期 填寫須知 一 專案類別 技術創新 諮詢服務和文化創意三類。二 專案團隊要求 成員最多7人，均應實際參加創業實踐，其中負責人1人。三 計畫書要求 準確描述專案提供的產品或服務，系統闡述專案或服務基於特...