q2「你的好朋友（大學同學、導師、老闆、父母）會怎樣形容你這個人」？
也有一些面試官們喜歡讓求職者描述一下自己的最要好朋友，並談談自己有哪些地方是和他（她）不同的。這樣的問題是來自於一種未被證實但卻比較合理的說法：既然你們是最好的朋友，就應該有許多共同之處的。
而你在描述你的好朋友的時候，你往往不經意的流露出許多你們的這些共同之處，無論是優點還是缺點，而這些東西在你描述你自己的時候，尤其是缺點，是一定不會說給面試官聽的。除此之外，我們還可以問問求職者的大學同學、導師或者老闆們對他的看法，這會幫助我們了解對方在特定時期的表現的。有經驗的面試官往往還會問一下對方父母對他的看法，這可以幫助我們從乙個側面了解對方是在乙個什麼樣的環境中長大的，也可以從中看出對方的發展前景究竟有多大。
q3「從今以後的五年時間裡，你都計畫做些什麼」？
通過類似這樣的問題，我們可以了解到求職者的個人打算是否與我們公司的短期發展目標相一致。對方是在尋求一種迅速的職位提公升還是打算踏踏實實的工作呢？他所要求的薪水我們可以接受嗎？
隨著對方的日益成熟和工作經驗的日益增加，他的工作目標、工作動力和簡歷中描述的還一樣嗎？如果我們錄用了他，這會對他的工作前景有什麼樣的影響呢？他還會繼續不斷進取、不斷汲取新知識、新技術嗎？
其實毋庸多言，每乙個求職者都希望能得到面前的這個職位。但是，為了不給面試官留下乙個「貪婪」的印象，一般的求職者比較謙虛的開始他的回答：
「哦，這當然取決於我在下一步工作中的表現和同事們為我提供的機會了。」隨後，他才會稍稍的流露一下本意：
「正如我剛才所說，我在我從前所有的職位上都顯示出了出眾的領導能力。因此，我非常自信我會在新的職位上不斷進取，挑起更重的擔子的，這很適合我。我喜歡建立並管理一支隊伍，為它制定目標，並且為了實現這個目標而不懈努力。
這讓我很有成就感！」實際上，這樣乙個普遍的回答已經代表了一切。每個人都想要得到更多——更多的下屬、更高的權力、更大的勢力範圍、更優厚的待遇。
其時此時，我們也完全可以順其自然的再問幾個小問題，進一步明確對方的目的。
第二章教育背景提問
q8「你都參加過哪些課外活動？」
我們尋求那種勤奮、自信、自立、誠實、有激情、有充沛精力的人才，有著出眾的解決問題能力、良好的團隊精神的人，乙個為了達到既定的目標而願意克服重重困難的人，這些可以通過提問課外活動來體現。一般來講，乙個擅長多項體育運動甚至參加過類似的俱樂部活動的應聘者；或者是參加過一些政治社團的應聘者，會給面試官帶來很好的印象。而我們一般來說，不會垂青於那些只專注一項運動或是一門課程的人，無論他們在這一方面上取得了多少成績。
乙個把自己過多精力放在課外活動上而忽略了自己學位課程的人，通常可不是乙個優秀的人才。同時，乙個不斷改變自己興趣愛好的求職者，往往也很難讓我們相信他不會在不久的將來失去他對現在工作的興趣。類似的，我們還可以問對方「你選擇課外活動的標準是什麼呢？
」「你最喜歡你參加過的哪一項課外活動呢？」等等。從中，我們要把握他選擇、決定事情的準則，並且由此考慮他能否在工作中做出令我們滿意的成果來。
q9「你為什麼選擇你的這個專業？你覺得在大學中，你最喜歡的課程是什麼？」
面試難題及結構化面試題庫
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