一、社會調查的基本要求
1. 請大家利用2023年暑假的時間，在指導教師的指導下開展社會調查，並在開學後兩周內上交調查報告（學院要求以上），成績合格則計入規定學分。
2. 務必堅持誠實原則，恪守科學精神，扎扎實實地進行調查，杜絕一切資料、資料造假行為，嚴禁抄襲。捏造或抄襲者，一經發現，其成績不合格，須經重新調查或重新撰寫調查報告並經指導教師評閱合格後，方可計入規定學分。
3. 學生可獨自完成調查，也可在自願的前提下，根據住所地、對調查問題的興趣等組成團隊進行調查，但調查報告必須獨立撰寫。
4.鼓勵大家將本次社會調查與科研訓練創新活動、三下鄉活動、學年**、畢業**銜接起來，為後續的環節做好紮實的資料準備工作。
5. 調查費用原則上由調查者自理，但不排除通過申報學校專案、參與相關教師專案、申請校外**、評優等方式獲得資助或獎勵。
6. 社會調查過程中，如有問題，可通過**、郵件等方式與指導教師聯絡和交流。
7. 鼓勵相同、相似選題的同學之間相互交流，取長補短。
8. 下學期開學兩周內上交調查報告定稿，需要回饋修改意見的同學，應至少提前兩周將初稿發給指導教師。
二、調查流程及主要注意事項
一項完整的社會調查通常包括選題、研究設計、資料收集、資料整理和分析、報告撰寫這五個階段，各個階段的具體工作及具體事項詳見我隨文件傳送給大家的教材（《社會學研究方法》，風笑天著，中國人民大學出版社）。在此僅就往年學生容易出現問題的一些地方給大家稍作提醒，具體的操作風笑天的教材均有比較清楚的說明，請大家自行翻閱。
1. 選題階段：區分研究主題和研究問題；研究課題必須明確、具體；注意文獻查閱在確定具體研究問題中的重要意義。
2. 研究設計：在此階段，大家需要確定研究設計的型別（描述性調查還是解釋性調查？
橫剖調查還是縱貫調查？個案調查、抽樣調查還是普遍調查？），確定研究方式以及具體的資料收集、分析方法，確定研究的具體內容和理論假設，確定、區分分析單位和調查物件，確定抽樣方案或者選取田野點和個案，設計問卷、觀察**、訪問題綱等資料收集工具。
在選擇研究方式時，既可以選擇做統計調查（設計問卷進行調查，注意抽樣方法及其代表性問題，資料收集回來後借助spss等軟體進行單變數描述、雙變數互動分類和相關分析等，哲學專業的同學尚未接觸過spss，但簡單的描述統計功能excel軟體也完全可以實現），也可以選擇進行實地調查（通常是對某個或某些個人、群體或者社群進行觀察或者訪談，然後對收集回來的定性資料進行歸類整理和分析）
3. 資料收集：注意研究過程中「關係」資源的利用，注意與**部門及相關工作人員、基層幹部搞好關係，注意問卷調查、深度訪談、參與觀察方法的綜合運用，等等。
4. 資料整理和分析：不論是統計調查還是實地研究，都要注意綜合現有文獻和自己的調查結果，形成分析的思路。
5. 報告撰寫：具體的寫作步驟（確立主題、擬定提綱、選擇材料、撰寫報告）、調查報告的結構（標題、摘要與關鍵詞、導言、方法、結果、小結與討論、參考文獻、附錄）和寫作要點等詳見風笑天教材第十三章。
其中，附錄包括調查問卷、觀察**、訪談題綱及相關的背景資料、政策檔案、**、原始資料等。調查報告的格式請參考學校畢業**的要求。
三、其他
1. 具體問題請到時和自己的指導老師聯絡、交流。
2. 隨傳附件包括風笑天的教材、4篇期刊**、4篇往年學生所撰調查報告（其中任嵐齊的我因手上沒有定稿電子版，故發的是我知道過程中保留了修改痕跡的版本），其中既有定量研究之作，也有定性研究的文章，望大家自行體會。當然，往年學生所寫的這幾篇，肯定存在這樣那樣的問題，僅供參考。
3. 哲學專業下學期要選修我所承擔《社會調查理論與方法》課程的同學，請注意對自己調查研究的過程及遇到的困難、問題等進行記錄、總結和思考，同時注意留存調查報告定稿的電子版，我下學期給大家上課時會以此入手並在相關環節的講述中進行針對性的解答。
4. 最後，祝大家假期愉快！
張麗梅2023年7月4日
社會調查的方法和基本要求
1 社會調查者的職業道德 第一，調查者絕不做任何不利於調查物件的事，要充分尊重他們的人權，尊重他們的風俗習慣，而且每次調查都要徵得他們的同意，不得傷害他們的感情 第二，調查者應充分尊重調查物件的個人隱私權，該保密的一定要保密。第三，調查者應在力所能及的情況下為當地人或調查物件做好事，要關心他們的疾苦...
專業社會調查要求
1 選題要求 在專業範圍內，選題要小，最好集中反映某個具體的問題 題目字數在20字內 同時選題應具體，具有現實意義，要運用所學過的專業理論分析問題 解決問題，具體調查內容自定。2 內容包括 盡量要與所學專業有關，必須具有專業特色 a 調查物件的一般情況 即調查的物件實際情況的描述 b 調查內容 c ...
社會調查報告要求
一 社會實踐 社會實踐是指學生實地從事一項調查研究或管理實踐活動，也可以是進行一項模擬實踐活動，目的是增強學生對管理實踐活動的了解，鍛鍊協調能力 溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，它不僅要求學生對本專業所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過社會實踐，進一步提高其分析問題和解決問題的能力，實現培...