我的老師
榮仁完小四（1）段青園
我原在山東省沂水縣的一所小學上學，我的老師姓段，叫段玉。她個子不很高，也不很胖，她的眼睛不是很好，但是她是我們的一位好老師。
老師對我們很負責，甚至勝過她自己的孩子。有一次，她的孩子病了，馬老師過來告訴她說：「你的孩子生病了，家裡人讓你趕緊回去。
」我們怕老師的孩子的病情會加重就讓他去看孩子，可時老師說：「不能走，還沒上完這一節課呢。」最後老師還是堅持上完了那節課。
老師對工作很認真，有一次，老師給我們改作業，別的老師和同學都走了，我們幹完值日回家時老師還在為我們認真批改作業。
老師也很關心我們同學。有一天我們打預防針，一位同學打完針頭暈，老師就親自帶她去醫院檢查了一下。沒事了老師才放心。
第22個教師節快到了，可是我已轉學來到了青島，不能送給老師禮物了，我來的時候老師給我發了乙個獎狀，那時我哭了，這淚就是我對老師的真心感謝，是我給老師的最珍貴的禮物。老師我愛你。
我的舞台段友民
我不想活得像個問號!我們帶者它，踏進了我們的校園，恍如夢境，那一切在我們稚嫩的小腦袋中，彷彿是乙個童話，從此，我們便在我們的跑道上超速奔跑，撒下愛的種子!
長達六年賽程的萬里跑道，我們攜手前進。我們歡樂時，瘋狂起舞;我們苦惱時，互相安慰;我們叛逆時，大鬧校宮……我們從不管我們前面是什麼障礙物，我們手牽手橫衝直撞，我們知道還有對方!
我們在成長，逐漸也熟悉了每一位同學，我們變得更加團結，更加堅強!我們建立自己的舞台，盡情展示自己!我們從不相信有誰比我們更好!
六年後的夏天，乙個陽光燦爛的日子，我們站在跑道旁的國旗下，又一次宣喊我們的誓言，我們領到了我們在這兒的最後一張證書。已經不記得是哪位老師致辭，老師的聲音哽咽，而我們卻在我們的球場上最後留下我們的歡笑，我們真的知道??這是我們的舞台，我們曾經的精彩!
我望著同學們相擁祝福，想起兩年前的藝術節，我們肩並肩，站在禮堂裡，唱想《我的舞台》，那時的我們，不能完全領會其中的含義，但我們完美的歌聲，燦爛的笑臉，完美的歌詞，似乎就是我們幸福的生活，為擁有同學而快樂!
我們最後一次結隊走出校園，老師的眼眶濕潤了，我們告訴老師：「我們會回來!」那時我們的心在燃燒，但我們深信每個明天都會把我們擁抱!
我們在校門口放肆地喊：「我的舞台，我自己建造，要讓全世界看到!」我們的心聲，從此飛翔在學校的上空，我們帶著彼此的祝福，離開了這裡，永遠留下了我們的牽掛與思念，一種無窮的力量!
我們有多麼不捨，但是人生總是這樣，為了明天的舞台，不得不離開我們愛著的……
我的舞台
榮仁完小段友民
我不想活得像個問號!我們帶者它，踏進了我們的校園，恍如夢境，那一切在我們稚嫩的小腦袋中，彷彿是乙個童話，從此，我們便在我們的跑道上超速奔跑，撒下愛的種子!
長達六年賽程的萬里跑道，我們攜手前進。我們歡樂時，瘋狂起舞;我們苦惱時，互相安慰;我們叛逆時，大鬧校宮……我們從不管我們前面是什麼障礙物，我們手牽手橫衝直撞，我們知道還有對方!
我們在成長，逐漸也熟悉了每一位同學，我們變得更加團結，更加堅強!我們建立自己的舞台，盡情展示自己!我們從不相信有誰比我們更好!
六年後的夏天，乙個陽光燦爛的日子，我們站在跑道旁的國旗下，又一次宣喊我們的誓言，我們領到了我們在這兒的最後一張證書。已經不記得是哪位老師致辭，老師的聲音哽咽，而我們卻在我們的球場上最後留下我們的歡笑，我們真的知道??這是我們的舞台，我們曾經的精彩!
我望著同學們相擁祝福，想起兩年前的藝術節，我們肩並肩，站在禮堂裡，唱想《我的舞台》，那時的我們，不能完全領會其中的含義，但我們完美的歌聲，燦爛的笑臉，完美的歌詞，似乎就是我們幸福的生活，為擁有同學而快樂!
我們最後一次結隊走出校園，老師的眼眶濕潤了，我們告訴老師：「我們會回來!」那時我們的心在燃燒，但我們深信每個明天都會把我們擁抱!
我們在校門口放肆地喊：「我的舞台，我自己建造，要讓全世界看到!」我們的心聲，從此飛翔在學校的上空，我們帶著彼此的祝福，離開了這裡，永遠留下了我們的牽掛與思念，一種無窮的力量!
我們有多麼不捨，但是人生總是這樣，為了明天的舞台，不得不離開我們愛著的……
四1班親子讀書活動倡議書
親愛的家長朋友 您好 古人說 讀書破萬卷，下筆如有神。說到讀書，相信每個家長都知道它的作用。我們不想給大家說一些空洞的話，我們只想誠懇地告訴大家乙個基本事實 研究中外古今所有偉大的人物的人生歷程，你會發現他們幾乎無一例外都是熱愛閱讀的人，而且他們中的絕大多數在少年兒童時代都經歷過如飢似渴的閱讀階段。...
小 1 班親子活動方案 1
活動目標 1 增進與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀 兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活 學習情況，了解幼兒園的教育教學工作，能主動配合，做到家園互動。2 增進親子間的情感，激發幼兒和家長積極參與親子遊戲的熱情和興趣。3 培養幼兒在 面前大膽表現自己。親子活動流程 尊敬的領導 老師 各位家長，親愛...
二 1 班親子共讀計畫
親子閱讀方案 一 活動名稱 大手牽小手，親子閱讀中 二 活動物件 二 1 班全體家長和孩子 三 活動時間 2019年10月 2020年10月 四 活動目的 1 配合學校建設書香校園，實現閱讀提公升的目標，號召家長 老師和學生積極參與到閱讀活動中來。2 為培養孩子良好的閱讀習慣打下基礎，同時為樹立孩子...