一、修改背景
1.督導方式發生改變：淡化資料，注重實測。
2.市局督導內容發生變化。
3.在以往督導細則施實過程中，根據實際情況有些內容需要調整。
二、修改目的
引領學校關注教育教學的實際效果，關注學生全面發展，關注教師發展。
三、修改內容簡要描述
1.變化較大的部分：一是教師管理（內容變化），二是電教實驗（根據市局要求，內容增加很多，分值適當增加），三是黨建（內容、分值大幅減少），四是學校管理部分（把「校園文化」從德育中抽出加到學校管理中，同時分值加大），五是「圖書」和「漢語言文字」內容放在教學工作中。
其它部分內容變動較少。
2.各個部分檔案內容適當減少，增加了實測內容，具體內容及分值（總分值不變仍為800分）大致如下：
（1）學校管理部分：學校領導班子民主測評（18分），規範辦學問卷調查（30分），安全管理實地檢視（約20分）
（2）教師管理部分：師德師風問卷調查（8分）
（3）教學工作：教學成績檢測（40分），學生閱讀（小學還包括寫字）檢測（約10分），青年教師基本功考核和高效課堂評價（50分）。
（4）德育工作：學生養成教育實地綜合評價（50分）
（5）教育資訊化、實驗教學和科技創新：中學計算機、實驗教學和小學科學抽考（16分）
（6）體育、**、美術實地抽考（13分）
以上合計約佔總分的1/3。
四、其它
1.希望各中小學根據督導細則內容的變化調整工作重點，切實關注學生全面發展，關注教師發展。
2.建立必要的檔案，期中督導檢視建檔情況（重在指導，不計分數），期末進行全面檢查。
3.期中督導（大約5.1之後）各個部門以實測為主，望提前做好相應準備。
4.此督導細則仍為試用稿，各學校在使用過程中如發現不妥之處敬請批評指正並將建議傳至督導室。
教體局督導室
2013.4.1
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