我們的圖書館，破爛的是**，完整的是詩集，是四大名著，是心靈散文。」有很多人認為現在的大學浮躁異常，「有多少人沉醉於讀書為樂，有多少人又在遊戲人生，有多少人的借書證毫無記錄，又有多少女孩把時間浪費在愛情**上，」尤其是理科生，「我們孤單的接受著各種陌生的機械、接受著自然的宇宙的理論和亙古不變的定理，泡在實驗室裡對著顯示器求乙個無邊的資料。游離在世間，卻隔絕了乙份對塵世間敏感的心。
詩意，觸景生情，對絕大多數人無外乎對牛彈琴。」我在理工科學校的同學時常在我面前感慨：突然覺得不學語文是一種悲哀，以前的文采不用、不練慢慢的就丟了，有時候甚至悲哀到乙份申請也不會寫了，儘管寫出來了可是連自己也不知道寫的什麼。
錯別字、病句、沒條理，各種個樣的問題都有。曾看到一名大學語文教師這樣說：「跟外語相比，我們大學語文甘拜下風。
有人說語文是「維繫中華文化之鏈」，但進行語文教學的教師竟丟擲如此無奈之語，我國千百年來優秀文化的沿襲值得我們進一步思考。
我們的國文課文言文的學習，文言文是我國文化的精髓。學習中國文化，學習和了解文言文是必不可少的。以前的我不喜歡文言文，甚至討厭它的枯燥。
但是通過這學期以來的學習，我忽然覺得我開始喜歡她了。子衿抒寫了乙個女子怎樣的痴戀相思，蒹葭描繪了主人公怎樣的執著以及悵惘，而上善若水又是刻畫了得道者的不爭淡然。愛情、品德、追求在古人洋洋灑灑的文字中展現得淋漓盡致。
喜歡婉約派的婉轉含蓄，也喜歡豪放派的豁達不羈。
大學生作為國家社會新技術、新思想的前沿群體，國家培養的高階專業人才。我們應該具有基本的素質，學好國文，對國家的文化應該要有深刻的認識和理解。不能丟掉了我們最本質最基礎的東西。