五年級第二學期語文教學工作總結

篇一：五年級第二學期語文教學工作總結

（2012—2013）學年度

本學期我繼續擔任我們五年級（3）班的班主任工作、語文教學工作，本班54名學生，男生多，女生少。在班級裡女生的學習成績略勝於男生。但班級凝聚力較強。

在領導的關心、支援、指導和幫助下，完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

一、繼續抓基礎知識和基本技能

由於我班學生基礎較差，為了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，努力提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我繼續強調規範，要求書寫整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。做到課課聽寫，努力要求學生做到課課無錯字。

對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對每一篇課文要求背誦的段落我都做到親自檢查，小組長複查。爭取不讓乙個學困生掉隊。

二、在教學的過程中對學生進行思想教育

我在語文課堂教過程中，對學生進行紮實的語文基本功訓練的同時，也讓學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育，了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和無私奉獻的精神，從小樹立遠大的理想；繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育。

三、培養良好的學習習慣

本學期，我在培養學生良好的學習習慣上繼續下功夫。如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什麼事情、找問題、思考課後題），堅持課前預習，並讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，並根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前後桌討論、小組討論或全班爭論。讓學生由被動的聽課轉變為主動的學習。

四、繼續做好輔差工作

輔差是一項長期而艱鉅的工作，需要我們常抓不懈，只有這樣才能提高班級的整體教學質量。班級後進生無非包括三類：1、學習困難的學生；

2、行為習慣自制力較差的學生；

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談。

這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，特別是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，樹立起他們的自信心。

五、存在的不足：

1、我自個認為在教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對於優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽、說、讀、寫的能力還要再進一步挖掘和培養，整體的語文成績有待提高。

3、學困生的問題一直是困繞我班級的難點問題，部分學生的成績仍舊不盡人意。努力提高學生的學業成績，是我下一年的奮鬥目標。

4、和家長的聯絡不夠緊密。當有些學生在學校表現不好，或是出現不完成作業的現象時，雖然也和家長溝通，但是也僅僅是處理眼下的問題。不能做到持之以恆。

六、今後的努力：

為了改善以上的不足，下學期我要從以下幾個方面努力：

1、多看書，多練筆，多反思，多向有經驗的老師學習，提高自身的教育教學素質。

2、努力做到家校的密切聯絡。特別是學困生的情況，要及時通知其家長，讓家長知道孩子學習欠缺的地方，以便更好的進行輔導，讓學困生能盡快的掌握所學知識。

七、所獲成績：

1、在本期期末考試中，語文人均分、及格率、紅分率、獲本校三個班第名。

2、所帶領的班級獲優秀。總之，忙忙碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業務能力有待提高，學生的學習成績需要提高，班集體建設還需完善。我希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

2023年7月篇二：五年級第二學期語文教學工作總結

蔣藝馨光陰似箭，日月如梭。轉眼，乙個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今後還需努力解決。現對自己一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由於我班學生基礎較差，為了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、做好學習方法的指導

俗話說，「磨刀不誤砍柴工。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。

有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考。

這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。

三、做好轉差工作

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生「開小灶」，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。

四、突出章節過關。

本學期的教學內容分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。

由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優秀文段朗讀。

通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如朗誦、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

當然，教學工作中還存在著許多不足。如學生們看起來思維活躍，但發言也很少能用通順連貫的語句，他們對動手書寫特別不情願，千方百計少寫作業，哪怕少寫幾個字都是好的，正因為如此，每當到考試時，書寫錯誤造成的丟分現象非常驚人；本學期之初，曾經要求學生經常記日記，以訓練學生的作文能力，開始堅持很好，但沒堅持長久，學生的作文水平較低。這有待遇於今後進一步**。

篇三：2012-2013第二學期五年級語文教學工作總結

2012-2013第二學期五年級語文教學工作總結

五年級下學期的語文教學工作結束了，在臨近放暑假的日子裡，我坐下來認真的對這一階段的語文教學工作進行總結，以指導今後的語文教學工作。

總的來說，這一學期的語文教學工作不是很好，學生的語文學習興趣不高，始終處在被動學習的狀態，當然考試成績也不理想。現具體分析如下：

一、重視知識的教學忽視了學習習慣和方法的指導

語文教學中，我對知識的傳授非常重視，反覆的講解、練習鞏固、複習檢測，學生的興趣越來越低，學習的積極性受挫。儘管老師講得比較細，但是學生不能把它們融進自己的知識系統，不能夠消化吸收，一段時間後忘得一乾二淨。這樣一來，教學工作就成為零，沒有起到絲毫作用。

就是自己講到學習習慣和學習方法，也是籠統的說說，沒有具體、細緻地指導，學生也只是一聽，根本起不到應有的作用。以後應多重視習慣的養成和方法的指導。

二、評價手段單一，不能激勵學生

積極、健康、恰當的教學評價對學生的學習特別重要，能最大限度的調動學生的學習興趣，提高學習效率。本學期的教學工作中，我的教學評價過分單一，也過於消極。老是盯著學生學習當中的問題，猛藥狂下，當頭痛呵，學生感覺不到一點成功的快樂，把學生批評的抬不起頭來，嚴重挫傷了學生學習的積極性。

提問、懲罰的車輪不停的轉動，學生天天生活在擔心、憂慮、厭煩的心情之中。批評和懲罰過度，使得學生的學習更加被動，也束縛住學生思維的發展，影響了學生學習。今後工作應多發揮積極的評價，側重激發學生的學習興趣，鼓勵學生主動學習。

三、重視教師的「教」，輕視學生的「學」

在語文課堂上，非常重視自己的講課，重難點把握的也相當準，講得十分透徹，把學生應該知道的盡數灌輸給他們。這樣求得了自己的安心，可學生的學的過程卻成了泡影。學生才是課堂真正的主人，學生應該是課堂真正的受益者，所以說，學生的學習應是第一位的。

我的這種做法本末倒置，學生根本沒有參與到學習活動中來，感知、理解、思考、運用更是海市蜃樓。

今後的教學應放開手，讓學生積極參與到整個課堂活動中，自己去體驗和感受。教師該做的就是如何指導學生的學習，幫助他們養成那個良好的學習習慣，讓他們學會自己學習，自主發展。

沒有今天的失敗就沒有明天的成功，我相信，只有不懈的努力，語文教學之路會越走越寬廣。

五年級第二學期語文教學工作總結

五年級第二學期語文教學工作總結

五年級第二學期語文教學工作總結

第二學期五年級語文教學工作總結

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