很多家長常常會抱怨自家狗狗不聽話，或是狗狗進入家門後就帶來了一些壞習慣，雖然狗狗的一些行為習慣確實與遺傳因素有關，但主人後天的影響也會給狗狗帶來改變，因此，當出現狗狗行為習慣差的問題時，家長在第一時間要做的絕非抱怨，而是應該找出問題的根源。
分別對待的方法：
1、是根據犬的不同特點，採取不同的方法進行訓練，也就是「因犬制宜」；
2、要根據科目的不同性質和要求採取不同的手段，也就是「因科目知宜」。
1、不同型別的犬的分別對待法
1、興奮型
訓練這類犬要注意培養它的抑制過程，使之與興奮過程相適應。根據不同的訓練內容，
可採取如下方法：
（1）培養犬的抑制能力時，要嚴格掌握「循序漸進、由簡到繁」的原則。
（2）培養犬的分化能力，應適當地減低它的興奮性。
（3）養成能力階段可多用食物強化。
（4）訓練基礎科目時，可使用較強的機械刺激和增加訓練次數。
2、活潑型
這類犬只要根據它的主要反映特點加以正確的對待，就能收到良好的效果，但使用刺激要得當，防止產生不良的聯絡。
3、安靜型
訓練這類犬應注意培養它的興奮性和靈活性，可採取如下方法：
（1）訓練初期不能迅速而連續的發出不同的口令，應在口令與口令之間，動作與動作之間有一定的間隔。
（2）培養分化能力時，提高的幅度不宜大，要循序漸進。
（3）可多用散遊進行強化。
（4）因這類犬反映不靈活，應用模仿訓練法效果較好。
（5）訓練的方法要靈活多變。
二、不同科目分別對待的方法
在訓練中，由於科目和要求不同，有些科目是以興奮過程為主導的，有些科目是以抑制過程為主導的。為使犬的神經過程與所訓科目性質和要求相適應，必須根據不同的科目對犬採用不同的手段。例如培養犬的不動抑制能力時，就不宜使犬過於興奮，而應使犬安靜下來，以利於能力的養成，但培養犬的銜取、吠叫、超越障礙等能力時，則須犬在訓練是具有高度的興奮性。
為此訓練前應適當地加以逗引，藉以激發犬對所訓練科目的高度興奮。又如一般基礎科目可以採取機械刺激的強迫手段進行訓練，而應用科目，特別是追蹤、鑑別訓練，來不得半點強迫手段，否則必然要使訓練效果受到影響，甚至遭到失敗。總之，訓練中採用那種訓練方法，必須根據犬的特點，每個科目的性質和要求，作具體分析區別對待 。
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