外語系為適應學校服務地方經濟社會發展，加強學校與地方經濟的緊密結合，進一步推進校企合作，搞好產學研用結合，培養應用型學生的需要；為豐富專業教師的社會實踐經驗，提高其專業應用能力及實踐教學水平，外語系鼓勵教師到相應的企業掛職鍛鍊。根據《廣西經濟管理幹部學院教師實踐鍛鍊管理暫行辦法》[區經院政字〔2012〕72 號]，結合外語系實際情況，制定如下暫行管理辦法：
一、到企業掛職的條件和審批程式
1、掛職條件。外語系專業教師。
2、審批程式。掛職教師由系部安排或個人提出申請，本系（部）主要負責人簽署意見，各系（部）統籌安排，經學院教務處、人事處核准，報分管教學副院長審批，學院教務處辦理相關手續。
二、掛職鍛鍊的形式
1、掛職式。教師在企業裡安排乙個職位，進行獨立工作，時間一般半年以上（含半年）。教師在企業掛職期間時，除完成企業分配的具體工作外，還應參與對企業員工的培訓和研究專案，以自己的知識與技術服務於企業；同時，了解和學習企業文化、企業管理和生產技術等方面的內容，豐富社會經驗和提高自身專業實踐能力。
2、跟班式。教師在企業裡不獨立工作或只充當助手，跟隨企業裡某職位的工作人員一起工作，熟悉工作日程與安排、工作流程、需要的知識和技能、工作案例等。並做好筆記，歸納整理，為日後外語系專業建設和教學內容的增補或刪除、或為本專業教材的編寫做好材料的積累和準備。
3、短期培訓式。教師在企業裡工作幾個星期或幾個月，有乙個具體的崗位，在實踐過程中了解工作內容，需要具備的能力，學習行業裡的新技術，接受行業的新觀念，為與時俱進地更新教學內容做好準備。
4、帶隊實習。教師在學生集中實習的企業或單位裡參與學生管理，承擔企業或單位乙份具體的工作，在實踐的過程中了解工作的內容及需要具備的能力，學習所在單位的技術，接受新觀念，時間一般兩個月以上。
5、參加企業有關活動。教師屆時參加企業的各大活動，如人才交流、業務洽談、學術活動、**會、博覽會、企業年會、慶典活動等，了解企業有關管理和文化，特別是涉外文化，為外語系商務外語人才的培養提供前沿資訊。
三、掛職鍛鍊的要求
1、教師到企業掛職鍛鍊，不能人浮於事，只說不幹，必須真正深入企業，參與生產、參與管理，進行廣泛調查研究，要發揚不怕苦的精神，以企業人員的身份要求自己。
2、教師到企業接受鍛鍊的同時，要利用自身優勢及學院的有利條件積極為企業服務，真正讓學院、企業雙方都從中受益。可以開展職工培訓、技術攻關、參與管理，協調安排一次本系學生到掛職企業參觀學習或參加企業的有關業務活動，推薦學生到掛職企業實習或優秀畢業生就業。
3、教師到企業掛職鍛鍊，既是對教師鍛鍊、提高自身素質的好機會，也是對教師的修養、組織紀律觀念的一次考驗。掛職鍛鍊結束後，教師應完成一篇有價值的調研報告，或取得一項專業技能或職業證書。
4、每位符合實踐鍛鏈條件的專任教師，兩年內實踐鍛鍊時間累計不得少於三個月。
四、掛職教師的考核措施
1．掛職鍛鍊考核採取企業考核與學院考核相結合的形式。教師在掛職鍛鍊期間應遵守所在單位的各項管理規章制度，在教師掛職期間，外語系領導採取現場巡視、抽查等方式，加強對教師企業掛職鍛鍊計畫的落實；並不定時召開教師企業掛職鍛鍊匯報交流會；每月向外語系匯報一次，由系部向教務處、人事處報告掛職教師考勤情況。
外語系專業自我鑑定
作為一名學生黨員，在大學四年時間裡，我從各方面嚴格要求自己，不斷積極進取。學習上，通過自己的努力，專業成績名列前茅，具備紮實的專業理論知識和較強的社會實踐能力。至今已通過大學大學英語六級 cet6 專業英語四級 tem4 全國英語四級口語 pets4 現正準備三月份專業英語八級 tem8 的考試。在...
池州學院外語系專業介紹
專業名稱 英語學制 四年 培養目標 本專業培養具有紮實的英語語言基礎知識和語言綜合應用能力 較為廣博的文化科學知識，能熟練地運用英語在教育 文化 經貿 旅遊 涉外企業及外事等部門從事教學 翻譯 管理 研究等項工作的應用型 複合型英語高階專門人才。主幹課程 基礎英語 英語聽力 英語語法 英語視聽 英語...
外語系專業暑期社會實踐活動報告
認識到實踐對當代大學生素質培養的重要影響，並積極響應我院每年一次的暑期社會實踐活動，本學期末我係組建了一支暑期社會實踐小分隊，旨在暑假期間進行了解社會並指導學習的實踐活動。首先是選拔小分隊成員。在眾多報名者中篩選出10名專業成績優秀 工作能力強 有責任心的同學，由曹萍老師作指導，鄭如老師為帶隊老師，...