馬崗實驗小學圖書管理細則
為規範學校圖書室管理工作，發揮學校圖書的最大效益，特制定如下制度：
一、負責人：班主任。
二、借閱數目：
為了便於班級之間互換圖書，所以圖書本數按年級最高班級人數發放。
三年級：61本
四年級：76本
五年級：80本
六年級：83本
三、借閱細則：
<1> 班級內部交流。班主任借書，供學生在班級內借閱，班主任組織好學生，要求學生不得在圖書中亂塗亂畫，不得撕頁，用好書籤，選好小助手，組織好班級內部的借閱活動。
<2>同年級組各班之間互換。由年級部主任負責組織，定期將班與班之間的圖書進行互換（時間可為乙個月或半個月，由級部主任按閱讀情況來定），禁止學生私自將圖書在班級之間互換。在交換之前兩班主任務必保證互換兩班的圖書質量和數量，若出現遺失班主任必須到圖書管理員處登記辦理相關手續後才能進行互換，否則不予互換。
（級部主任監督到位）
四、遺失辦法
原則上應賠償原書（書名和出版社都相同），班級內圖書若出現遺失，務必及時補上並於圖書管理員處登記並重新編碼。（為了保證班級之間的圖書互換，若出現遺失一定要及時補上，並於圖書管理員處重新編碼，才可互換。）
若購買不到，及時通知學校，並按圖書定價的2倍賠償。（只有賠償了，才能消除此書的借閱記錄，補充別的圖書，確保圖書數量，班級之間才能互換圖書。）
班級管理圖書細則（建議）
班級每個學生都可發到一本圖書，每個圖書開啟封面的第一頁都有圖書編碼，每一本書的編碼是不同的（就算書名相同編碼也是不同的），讓每位同學把自己借書的編碼和書名抄下來交給班長或者班級的圖書管理員，讓班級圖書管理員進行統計。若班級內部同學互換圖書，只需在班長處登記即可進行交換。
每個班主任老師或許有更好的班級圖書管理辦法，以上班級借閱細則只是建議。
附：班級借書登記表（僅供參考）
圖書管理員細則
1 工作人員在上班時間要全程在崗，不得做與工作無關的事，發現一次扣2分。2 圖書室的工作人員要建立好圖書臺帳，每年新進圖書和登出的圖書帳目要清楚，若沒有登記的，發現一次扣5分。3 學生和老師借閱的圖書，圖書室要有完整的借還手續，帳目要清楚，到學期結束前2周應 本學期外借的圖書。若因圖書室工作人員工作...
圖書管理系統
三 可行性分析 1.技術可行性分析 技術上的可行性分析主要分析現有技術條件能否順利完成開發工作，硬體 軟體配置能否滿足開發者的需要，各類技術人員的數量，水平，等。圖書館管理系統的工作主要是方便讀者和圖書管理員處理事務，系統是以c 語言程式設計平台，以sql sever資料庫為後台的應用軟體，達到實現...
圖書管理系統
可行性研究報告 可行性研究報告是為 圖書管理系統 開發的可行性 必要性提供論據，為開發人員進行系統總體規劃設計及具體實施開發工程提供必要的參考資料，在系統開發完成後期為系統的測試 驗收提供幫助。其編寫過程由南京航空航天大學自動化學院學生完成。預期讀者是從事 圖書管理系統 開發的相關人員。本專案名稱為...