一、 指導思想
為加強未成年人思想道德建設，培養學生良好的行為習慣，弘揚中華民族的傳統美德，用先進人物的事蹟感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做乙個有道德的人。經學校研究決定將在全校開展「美德少年」評選活動。
二、評選範圍：
（一）在家庭：
1、孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂等；
2、自己的事情自己做，家裡的事情幫著做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等；
3、要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等。
（二）在學校：
1、尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業等；
2、友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等；
3、言行文明。如不講髒話、不打架、愛公物、保環境等；
4、關心集體。如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等；
5、講究衛生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣著乾淨，簿本整潔等。
（三）在社會：
1、遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座等；
2、遵守交通規則。如不闖紅燈、走斑馬線、走行人路，不在馬路上嬉戲等。
三、評選的專案及要求：
四、評選辦法：
1、以班級為單位每期評選一次，並根據專案做好學生獲得星級次數的評價記錄。學期末以得星的多少，按專案在班級中評選出10名「班級之星」給予表彰獎勵。（學校為班提供）
2、學校通過層層評選的辦法，每學期評選表彰「美德少年」一次，候選人將在「班級之星」中按10%確定，評比範圍擴大為家庭、學校、社會三方面，在兒童節前進行全校表彰並授牌。
3、為使評選工作做到全面、公正，各班應採取多種評價方式相結合的辦法進行。
4、學生在家表現以自評和家評為主；在校表現由自評、互評和師評三部分組成；社會表現綜合評定，如有表揚，適當加分，如有社會上的不良反映，則一票否決；
5、做到一項得一顆★，做不到不得。
附：葛營小學美德少年評分表
班級姓名總評顆★
注：綜合評的總星數為各欄累計後的星數。
葛營小學少先隊
2012-3-5
美德少年評選標準及辦法
為加強未成年人思想道德建設，培養學生良好的行為習慣，弘揚中華民族的傳統美德，用先進人物的事蹟感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做乙個有道德的人。經學校研究決定將在全校開展 美德少年 評選活動。二 評選範圍 一 在家庭 1 孝順父母，尊敬長輩。...
北汪小學美德少年評選標準及辦法
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美德少年評選標準
城北梅花校區 美德少年 評選活動方案 評選目的 為加強未成年人思想道德建設，培養學生良好的行為習慣，成為乙個有道德的人，特開展 美德少年 評選活動。評選物件 在校學生 時間和要求 期中考試前各班把名單和材料交各年級處各年級和班級要高度重視評選活動，精心組織，嚴格按標準評選.評選標準 一 在家庭 1 ...