一年級讀書計畫

一、指導思想

閱讀教學是語文教學的重要組成部分，把為了激發學生的閱讀興趣，從小培養學生良好的閱讀習慣，讓學生在讀書中體驗快樂，根據學校要求，班級開展了讀書活動。

二、活動目的：

對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。激發一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法：

1、興趣是學生最好的老師，使每個孩子愛讀書；

2、教給學生課外閱讀的基本方法，確保每個學生會讀書；

3、班級開展豐富多彩的讀書活動。

三、活動方法設想：

1、開展「我和父母共讀一本書」活動」。

2、開展「故事會」、「背誦兒歌大賽」。

3、開展「故事大王」、「兒歌大王」、「讀書明星」。

四、具體活動安排

1、教給學生閱讀和背誦的方法

因為是一年級的孩子，所以第一要先教給他們簡單的讀書方法。如：

①看見了題目你想到些什麼?

②讀後你知道了什麼?

③你還有哪些不明白的問題?

2、根據學校活動計畫，制定本班的「每日一詩」誦讀計畫。每天的早讀時間安排學生按本班的讀書計畫誦讀。每天語文課前三分鐘穿插檢查背誦古詩。

3、過關的學生老師以小貼畫的形式給予鼓勵，讀書節結束後，評選「讀書大王」、「誦讀大王」、「讀書小明星」。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

4、家長讀故事，激發興趣。

家長以講故事的形式給孩子讀書，時間不限，但必須要求孩子專注地聽；隨著課堂學習的進度，讓家長讀故事，而孩子必須手指指著字，也就是語文識字中所說的隨文識字，目的是讓孩子快速認一些字，時間可以從十分鐘到十五分鐘，再到二十分鐘，培養閱讀的習慣，同時激發孩子的閱讀興趣。

5、自己拼讀，體驗成功。

當孩子學完了拼音後，要求課外閱讀必須是孩子自己拼讀，遇到困難了，才能請家長幫助。這樣循序漸近地進行閱讀要求，利用課外閱讀來促進、鞏固拼音知識。同時，希望家長能做適當的輔導，讓孩子閱讀從困難到逐步讀得連貫的過程中，體驗到了成功的快樂。

6、集體閱讀。每週用一節課、進行專門的集體閱讀，循序漸進地指導學生如何進行課外閱讀，比如拼音識字、勾畫好詞句、寫一句想到的話（可以是讀書後的一句感悟，也可以是讀書後自己最想說的的一句話，也可以是自己聯想到的內容）。

讀書是乙個不斷積累的過程，一年級最主要的是讓其有乙個好的習慣，每天能快樂地讀書，能體驗到讀書的快樂。相信在我們的共同努力下，孩子們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中獲得更多的幸福！

班級讀書計畫

韓桂欣寶山鎮中心小學