問:我的孩子不知怎麼的，對什麼問題都不感興趣，既不愛玩也不愛動，請問，興趣能培養嗎？
答:您信中談的問題的確令人擔憂。從您的敘述來看，我認為您的孩子有可能患有兒童抑鬱症，因為抑鬱症的主要表現就是精神抑鬱、心情不暢、對許多事情都失去了興趣。
一般地說，患有抑鬱症的兒童大多對人、對事比較淡漠，面部表情較僵化，不像心理正常孩子那樣活潑好動，對什麼事都願意投入精力。也許，您會覺得患有兒童抑鬱症的孩子很難調適，但我們認為，只要家長耐心、細心地觀察孩子，給孩子以愛心，就一定可以改變孩子這種不健康的心理。
和前面所有的問題一樣，家長必須先弄清產生問題的原因，《中國兒童少年工作百科》中指出，兒童抑鬱症一般有三種型別:1.急性抑鬱:
**多是由於與父母分離所造成。如果兒童長期與父母或爺爺奶奶住在一起，突然更換環境，兒童因不能很快適應環境而變得抑鬱。2.
慢性抑鬱:不是一下子產生的，而是由於多次受到精神上的打擊而造成的，這樣的孩子大多有較為明顯的抑鬱情感。3.
隱匿性抑鬱:這種抑鬱症表現得比較隱蔽，不會輕易被發現，有時甚至被其它方面的問題所掩蓋。比如，在兒童多動症、攻擊性行為、違法等障礙性問題之後，很有可能隱匿著抑鬱症的傾向。
除此之外，某些身體方面的不適也有可能是由於抑鬱症所致。從您的信中看，您女兒的病症好像屬於慢性抑鬱症。我之所以說是「好像」，是因為您在來信中所敘述的並不很清楚，希望您能根據上述的幾種症狀分析一下，弄清您女兒患病的主要原因是什麼，然後才好採取具體措施。
**兒童抑鬱症，主要應使用心理**，這就是所謂的「心病還需心藥醫」。而且，家長是**孩子心理疾病的主要醫生，因為兒童生活在家裡的時間比較多，在學校裡的主要任務又是學習，教師在面對乙個班的學生時很難有精力去顧及某個孩子的不健康心理。在家庭**中，最主要的辦法就是多給孩子溫暖和愛，讓她從過去的創傷中解脫出來，改變她淡漠的性格。
在家庭**之外，您還可以請老師給予配合。乙個老師要面對幾十個學生，很難發現哪個學生有心理障礙。家長要主動與學校為通情況，求得老師的配合，這樣就可以給孩子以集體**。
集體**也是一種比較好的辦法，孩子可以在同伴、朋友的幫助帶動下變得活潑、好動、熱情起來。第三，家長要擅於發現孩子的興趣、培養孩子的興趣。興趣不是天生的東西，而是可以後天培養的，有了興趣就會有學習的動力、生活的動力。
雖然患有抑鬱症的孩子不愛活動，對事情比較冷漠，但家長只要認真觀察，還是可以發現孩子所感興趣的東西的。如果家長能在孩子感興趣的方面多加開發和引導，我相信孩子是會逐漸改變原有性格的。
心理諮詢師考試
2010年5月心理諮詢師考試 二級 理論知識真題 一 職業道德基礎理論與知識部分答題指導 該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有乙個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。請根據題意的內容和要求答題，並在答題卡上將所選答案的相應字母塗黑。錯選 少選 多選，則該題均不得...
心理諮詢師案例報告
減輕壓力 輕鬆應考 摘要 本文是一例初中生因考試壓力而引發心理問題的案例報告。該學生在臨近中考時，出現注意力不集中，情緒低落，緊張，煩躁，愛發脾氣，學習效率低下，失眠等問題，使正常的學習和生活受到影響，因內心痛苦而要求家長陪同前來諮詢。由於其症狀是由現實因素激發的，持續時間較短，情緒反應的程度不是很...
心理諮詢師考試案例 小學生的不安全感
一 基本情況姓名 劉某性別 男班級 六年級年齡 十一歲 二 家庭情況由於劉某轉到沙洋附小來上學，所以他現在和奶奶 姑姑住在一起。他和奶奶生活的時間比較長，並且奶奶對他的管理也很嚴，所以他有些害怕奶奶。劉某的父母一有空就會來看他，並給他買一些作文書 故事書 學習資料等，並且時常輔導和檢查他的學習。他的...