【考題再現】
閱讀下面的文字，根據要求作文。
傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。乙個謙虛好學的人，乙個懂得善待他人的人，乙個善於反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽。
傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受資訊的渠道；傾聽，是真誠溝通的橋梁；傾聽，是淨化心靈的藝術。
傾聽自然的聲音，傾聽美妙的**，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們共同在傾聽中成長。
請以「傾聽」為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題範圍之內。②立意自定。③文體自選(詩歌除外)。④題目自擬。⑤不少於。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；文中不得出現真實的校名和人名。
風雨中，請側耳傾聽
風雨中，我側耳細聽，聽見心泉汩汩的聲音。
南方的雨總是那麼綿軟多情，連風也是輕悄悄的、怯生生的。一陣風，一陣風，那是江南輕柔安穩的呼吸。
雨，淅淅瀝瀝地下著，彷彿那個南宋女詞人在滿腹心事地輕吟淺唱。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨潤窗櫺溼綾綃，這時叩在回家的青石板路上的木屐聲便急促起來。一陣清脆的車鈴聲劃過田野無邊的靜謐，還有一大群半大小子歡快的笑聲。
他們的頭髮微微揚起，他們的衣服被雨水氤氳成一幅古舊的水墨畫。於是家家緊閉的門便「吱呀」地隨之洞開，然後就是炒菜聲和一陣陣的吳儂軟語，演繹著千百年不變的安詳和美麗。
風雨中，請側耳傾聽，可曾聽見遊子心中的啜泣？
風雨中，請側耳傾聽。我聽不見很多的聲音，但我可以聽到很遠。執一捲在手，泡一杯清茶，置一盞豆燈，此時心與自然、與書墨香氣超常的熨帖……
「留得殘荷聽雨聲。」這是亙古不變的憂傷與蒼涼。
「夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。」這是沒齒難渝的愛國忠貞。
「少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。」
「壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。」
「而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。」
突然想起《聽聽那冷雨》，雖是「粗頭亂服」，但終究不掩國色啊！
又想起余光中先生的一首詩：「瓦片翻飛，落下雨簷，飛入手心，若愴然的蝴蝶，沒有雨的雨季。」
上帝說：「我用燈紅酒綠換你的風雨聲。」我說：「不換。」
上帝說：「我用車水馬龍換你的風雨聲。」我說：「不換。」
上帝說：「原來你是幸福的。」
風雨中，請側耳傾聽，可曾聽見心的聲音。
【滿分揭秘】讀罷此文，不禁為這位考生能在短時間內完成這樣一篇構思精巧、文質兼美的文章而拍手叫絕。大氣、有底蘊、有思想成了這篇考場作文奪魁的重要依據。文章一開頭就給我們展示了一幅江南水鄉的美麗畫卷，語言優美、流暢；中間三段用三個不同時期聽雨的感覺，使文章主題得以深化、感情得以昇華；最後用上帝和「我」的對話，抒寫出輕柔的風雨聲是用什麼也換不到的，社會在進步，生活在改變，唯一不變的是人們對幸福的追求，對大自然的神往。
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