烏加河學校初中部理科組劉瑞梅
2023年11月27日，我們初中部的大部分代課教師冒著嚴寒，頂著雪後路滑的危險，一大早趕到中旗一中參加了烏拉特中旗初中部的教改現場會與高中教學同課異構活動，通過一天時間的學習，讓我受益匪淺，感受很多。同時也從這些名師、青年教師們身上，學到了許多。現在談談我的幾點感受：
一、放手學生，讓學生主動參與學習
在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師們都很善於啟發學生、引導學生。第一節課，我聽了周中華老師的語文課《采薇》，這本是詩經裡的一篇文章，周老師在課上利用導學案、多**精心設計，及課前的處分準備，讓學生在短短的一節課上領略了古今類似文章的濃濃的思鄉情懷，以朗誦去感受、以唱歌去體會、以書寫文字去宣洩、以聆聽故事去身臨其近，同時，引導學生直視戰爭，我們是不喜歡戰爭，但如果國家有難，每個人都有責任去保家衛國，在此氛圍的影響下，學生們踴躍發言，個個神采飛揚。一節課下來，感覺很享受，很投入，久久沉浸其中......
課堂教學魅力無邊！第二節，我去聽了王香俊老師的數學課《分式的基本性質》，王老師的精彩之處在於課堂上引導學生自己去**，去發現，去解決問題，讓學生經歷、感悟知識的形成過程。並讓學生通過自己當小老師去講解，極大的調動了學生的積極性。
同時，王老師對學生容易出錯的地方給予點撥。教學設計中培養了學生逆向思維、模擬學習法、語言表達能力、分析問題解決問題的能力。在整個教學過程中王老師充分調動了每一位學生的主動性，讓每乙個學生在課堂中都「有事可做」，充分發揮了學生在課堂中的主動性，提高了學習的有效性。
二、 重視基礎，回歸課本
在聽課中，我感覺到，老師們非常重視課本。象王香君老師在講 《 分式的基本性質》時，讓學生自學課本，在學生讀懂學會的情況下，自己當小老師給大家講解，並完成導學案的基礎練習 。周中華老師讓學生自己組織 ，圍繞課本基礎知識以競賽的方式檢測，讓學生在心理上重視基礎，重視課本。
這些做法，給我提供了方向 ，在教學中，完全可以讓學生自己在閱讀課本中自學，並做好筆記，老師可以適時加以引導，充分彌補農村中學教學資源短缺的狀況。
3、滲透課改理念，體現課標要求
講課教師的課堂教學理念都很新，都體現了新課改的精神。新課標下學生的學習活動應該是乙個生動活潑的課堂，注重了學習的過程性和實際效果。現在的數學課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動**，師生間合作交流下進行教學的。
在這次展示課活動中，我看到了每一位教師都體現到了這一點。師生在課堂中不再是原來傳統教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。
四、集體備課常態化，團隊協作意識強
下午上點，我們去烏拉特中旗二中觀摩的集體備課模式，集體備課在二中已經是一種常態化要求，同頭課的教師每週都進行集體備課、聽課、評課，通過這些一系列活動，使教學設計達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從參與他們的集備中，我能感受到教師們的準備是相當充分的:不僅"備"教材，還"備"學生。
導學稿由一位老師執筆，拿出的初稿在集體備課時再由全體同頭課老師討論，確定每乙個考點的講解方法，在練習設計方面針對性也很強，貼近學生實際，分層合理得當。充分發揮了集體的力量，提高了老師的課堂效率，課堂效率，收到了良好的教學效果。目前，我校同頭課老師稀缺，要想達到這樣的效果有一定的難度。
一天的學習，我學到很多，感受很多，收穫很多，名師紮實深厚的教學基本功，駕馭、調控課堂的能力，獨到智慧型的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次學習為契機，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現新的跨越，邁上乙個新的台階。
烏拉特後旗生態環境現狀 存在問題和發展對策
摘要 文章通過介紹烏拉特後旗的生態環境現狀 反映了該旗脆弱的生態環境，指出了存在的主要問題，並較為合理的提出了恢復其生態系統，加強生態環境保護和建設的對策。關鍵詞 生態環境現狀 存在問題 發展對策 烏拉特後旗地處高平原區，地類複雜，生態系統型別多樣。全旗年均降雨量不足公釐，水土流失和風蝕幾乎遍及全旗...
課改下初中物理教學中教學方法的轉變特
作者 覺英生 新課程 中學 2015年第06期 眾所周知，教學方法是影響高效物理課堂順利實現的關鍵因素，也是能否提高學生課堂參與度的重要方面。所以，在新課程改革下，我們要有意識地改變以往簡單灌輸的教學方法，要結合教材內容選擇恰當的教學方法來展現學科價值，以確保學生在高效的物理課堂中形成終身 終身學習...