國旗下的演講——《論讀書》
2016級2班涂巧巧
有機會讀到一篇內涵如此深刻的文章，當然是一件很幸福的是，叔本華這個人我很不了解，但是從巨集觀一點的角度看，我知道他是乙個充滿傳奇並有著非常豐富的人生經歷的人。對於乙個人來說讀不讀書是他自己的事，那麼讀怎樣的書當然也是無關他人的事了，但這顯然不該是乙個中學生應該做的，既然選擇了來到學校學習那麼就代表我們自己清楚我們失望本分是學習，讀書時我們學習的乙個必然過程和必須的步驟。
那麼讀書到底是為了什麼呢？我曾看過易中天評今人讀書的一篇文章，他說現在的學生讀書都帶有極大的功利心，什麼書對自己有利就專讀多讀，而一些修身養性的書對他們而言似乎無關緊要因此常常被置之高閣。讀書的風氣很浮躁，讀的內容也膚淺而少有收穫。
他認為，讀書就應當只為這本書而去讀它，並不帶有目的性，並不期望從中收穫什麼而去讀，我覺得有理，因為讀書的態度顯然決定了乙個人能讀到什麼程度。書本對於人的影響是潛移默化的，因此根本無需為自己能從中學到什麼而勞心傷神，畢竟經典的書籍有他底蘊豐富的歷史沉澱，流行的書籍有他包羅永珍的時代氣息，不論什麼型別的書籍，都有值得我去學習的地方，當然還是不包括腐朽或毫無內涵的壞書。
因此就讀書而言，最重要的就是會選書來讀，從最初的嘗試者來說，讀書講求興趣，什麼書是我想看的，吸引我的，那麼我便拿來讀，從中或知感悟，並把自己的想法記錄下來，漸漸地，讀書的品味層次不斷提高，就能在於自己的感覺與書中的靈魂與作者的思想相互交織，演變出讀者自己的領悟。
就如叔本華所說，要乙個人記住它所度過的所有書都記住就像要求乙個人把他所吃過的所有東西都儲存在體內是一樣的荒謬，並未見得滿腹經綸的人就會比言辭稀少的人學識淵博得多，人誠然會對自己有興趣的東西記得更多，這無可厚非，所以，讀書是過程，不是目的，更不是工具，我們應當了解讀書是本能，我們能在這看書的過程中培養自己的品性，修身養心。
同樣的，要想記住自己讀過的內容便應該學習溫習，其實沒有人會要求我們記住哪些書或是其中的某些內容，我們需要的是一種自我思考的能力以及對懶散的自控能力。因為即便是偉大的哲學家或是文學家的言論著作都是屬於他自己的思想，若讀書的人沒有自己的推敲，那麼他讀的永遠只是一本著作，而不能說他真正讀到了書。
我想，就看書而言，讀書更能顯現出讀者在精神上對作品的感知。其實不論讀多少書，都應該能啟迪我們內心真實的認知，只要我們端正態度，虔誠拜讀。
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