一、學校基本情況說明
學校現在教學班12個，在校生人數為394人，詳見下表：
任課老師共21名，其中有三位老師存在特殊情況，張淑其老師有嚴重的腦血栓後遺症，根本無法勝任教學工作，只能從事一些輔助性工作。宋其廣老師有嚴重的心臟病及腎病，寫字都十分困難，對這兩位老師學校只能安排一些基本工作。實際上學校能從事一線教學工作的的教師只有19人，面對於12個班的教學工作，僅從任課節數安排上就難以周轉。
今年在學校初工作安排打算上，鑑於學校已有三位音體美專任教師。而這三位老師卻未能專職專用，學校的音體美工作沒有真正開展起來，存在教學資源的學浪費，不僅是對學生的不負責，也是對老師的不負責。如果能讓他們回到專業崗位上，不僅人盡其才，同時也能部分緩解學校工作壓力。
二、班級調整原因
根據上級安排，今年學校進行規劃建設，為配合開工建設，年前我們就積極行動起來，把所有的功能室都已調整完畢，班級位置進行了調整。調整之後，現在所有的老師都擠在兩個狹小的辦公室內，教室也剛好滿足12個班的需要，這樣沒有一口多餘的教室。
由於音體美教學工作調整已上報教育局張書記，他指示開學後四五月份到學校進行視察，學校匯報展示的教室也無法提供。
由於上述各種情況，我們通過班子討論及全體教師會的商量，決定對學校班級進行調整，一來可以減輕教師任課節數上的工作壓力，二來也是最重要的是，可以優化教師搭配，讓年青教師發揮更大的作用。
三、合班後師資調整
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