「優秀教師」評選自薦書
尊敬的領導：
我認為，不想當優秀教師的老師不是好老師。評上優秀教師對公與私來說是一件雙贏的好事。因此，經過深思熟慮之後，我決定自薦參與優秀教師的評選。
本人於2023年7月畢業於贛南師範學院政法學院，專業為思想政治教育。畢業後，我於2023年9月至2023年6月在贛州市信豐縣一私立高中任教政治學科三年（從高一一直到高三）。2023年暑假，我參與了江西省教育主管部門的教師招聘考試。
經過個人精心準備，我以筆試、面試和總分絕對優勢的高分幸運地錄取到樂平中學任教政治學科。從此，我的教師職業生涯有了新的開始。
進入樂平中學任教近兩年來，我一直堅持「對學生負責、對學校負責、對國家和社會負責」的工作理念，認真工作，關心學生，努力提高個人的教育教學能力。回顧近兩年來工作，我主要作了一下努力：
首先，及時調整和改進教育教學方法。如前所述，我畢業後曾在私立學校任教三年，私立學校的生源較差，而樂平中學則是有著輝煌歷史的省重點中學，生源質量在全景德鎮地區屬一流。為了做到因材施教，我一進入樂平中學，就及時對之前在私立高中的教育教學方法進行調整和改進。
其次，嚴格執行學校的各項管理制度，認真踏實工作。一方面，我認真執行學校相關的規章制度，除極少數特殊情況外，我都能堅持按時坐班，認真執行學校的打卡考勤制度。另一方面，認真踏實工作。
在平時的工作中，我認真備課、上課，晚自習認真指導學生，課後及時批改學生的作業與試卷，並及時反饋。
再次，努力提高個人教育教學能力。一方面，我閱讀了大量有關教育教學的書籍、期刊、報紙和教輔資料，做了大量的政治學科的習題，努力提高個人的專業理論知識。另外一方面，我主動了解學生，向同事們請教，積極參加本教研組的教研活動和各項有關教學競賽活動，努力提高個人教學水平。
最後，處理好與同事、學生的關係，積極主動構建和諧的人際環境。我始終堅信，良好的人際關係是個人做好工作的重要前提。為此，我一方面與同事和睦相處。
在同事遇到工作和生活上的困難時，能積極熱情提供幫助。另一方面，關心和幫助學生。本人不僅在課堂及晚自習認真指導學生學習，課外時間也利用各種途徑與學生交流，特別是學生在遇到心裡困惑方面，能認真傾聽學生傾訴，積極引導學生。
在領導、同事的關心指導下，在學生的理解和配合下，經過個人努力，近年來，我在自己的崗位上收穫了許多。第一，個人的教育教學能力得到明顯提高，教學成績進步明顯，參與競賽活動取得一定成果。本人於2023年11月份，參加了景德鎮市政治教師教學五項比賽，獲得教學**比賽一等獎、教學設計比賽二等獎和說課三等獎；2023年5月，班會課比賽三等獎；2023年9月份，樂平中學「師德師風」教師演講賽三等獎；2023年4月，樂平中學青年教師優質課比賽二等獎……第二，教育教學工作逐漸得到領導同事和學生的認可。
在政治教研組的教研活動中，本人的工作得到同行們的普片認可。在學校組織的歷次教師教學的學生評價中，本人的滿意度都排所教班級老師的前列。
優秀教師是個莊重而又嚴肅的稱號，值得我去為之奮鬥不息，是我為人師者的標桿。我深信，「優秀教師」的榮譽會是我繼續努力前進的動力。本人決定自薦參與優秀教師評選，是希望自己得到更多的肯定，請相信，我會努力，我更會出色。
最後，祝樂平中學的事業蒸蒸日上！
自薦人：彭冬芳
2023年6月13日
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